一、选定主题
寒假期间学校发出了开展“品味幸福中国年”项目化学习活动的号召。我们原本以为，过年就是吃吃喝喝，收收红包，可是张老师告诉我们：“春节是中国最古老的节日之一，是民族文化的载体，是华夏人民情感的寄托。”年，真的这样不寻常吗？于是我们2019级6班的同学们带着“如何过一个有仪式感的中国年”这个驱动性问题，开始了本次项目化学习。
二、制定计划
1月9日，张老师在班级微信群发出项目化学习的号召，简要介绍了这次活动的方案。
收到张老师发的通知，我们简直太兴奋了，同学们积极参与，还有志同道合的小伙伴组成了项目化学习小组。
三、学习探索及成果展示
1、查阅资料
“年有哪些仪式呢？让我们到传统习俗中找一找吧。”按照张老师的指点，我们首先要了解年文化，于是大家各显神通，有的问家长；有的查遍了自己家的书架，翻找图书信息；还有的观看电视节目或上网查阅，边查边在小组群里进行交流讨论。
2、讨论交流
“年的仪式感”在不同人的心中有着不同的侧重。别看我们年龄小，可是对年的仪式也有着独到的理解：有的小组认为祝福是仪式感的关键，拜年话必须要说，这是仪式感的直接表达；有的小组认为那些大街小巷、家家户户热烈的“中国红”，象征红红火火的生活，这才是仪式感；还有的小组认为团圆饭才是我们追求的仪式感，要不然，为什么人们不远千里，也要在大年三十回家吃顿团圆饭？
是呀，年的仪式感，在诚挚的祝福中，在热烈氛围的装点下，也在那一桌桌丰盛的年夜饭里。
3、不同方向的探究及成果展示
（1）拜年中的仪式感
拜年，我们每年都会做，只不过今年的拜年要更有仪式感。我们动脑认真思索了一番。首先，我们要利用中国人的谐音梗，说些与“兔”有关的话。我们查阅了资料，根据以往的经验写出自己的拜年话，还请爸爸妈妈帮我们加工美化。这回的拜年更精彩了：有歌曲形式的，有古诗形式的，有童谣形式的，还有顺口溜等等。我们给亲人拜年，给老师拜年，给我们所敬爱的人拜年；我们还研究了拜年的手势，在爸爸妈妈的支持下，我们穿上新衣，录制属于我们的仪式感！
我们的语言虽然稚嫩，但情深义重，祝大家癸卯年大展宏“兔”！
（2）装扮中的仪式感
喜气洋洋过大年！奶奶的围巾是红的，妈妈的毛衫是红的，我的小袄是红的，弟弟的灯笼是红的，我的家，也要用热烈的红装扮起来！
我们有人购买了对联、窗花、福字，也有同学自己动手做了起来： 平时学书法的同学亲手写了对联和福字，他们说这样省时、省力、还省钱，父母也觉得很有面子。首先上网查找自己喜欢的对联内容，然后测量旧对联的尺寸，格尺太短不够用了，向邻居借了卷尺测量起来很方便，又团购了宣纸和大红纸，商家帮忙裁好了大小，我们一遍一遍地在宣纸上练习，感觉满意了再誊写到大红纸上；美术功底强的同学，结合课上所学，借鉴网上视频制作了红灯笼、剪了红窗花，寓意吉祥如意,象征人们对新一年美好生活的期待。做窗花要对折2-3次，所以需要选择大一点的纸，我们选了边长为30cm的正方形大红纸，描画的时候最好用铅笔，剪是一个技术活，一定要确保安全。看看我们红红火火充满年味的家！
（3）年夜饭里的仪式感
年夜饭是一年中最好的一顿饭，亲人们都围坐在一起，别提多开心了。吃着可口的饭菜，端起盛满琼浆玉液的酒杯，那一刻，仪式感、幸福感爆棚，年味就洋溢在我们身边。
为了做好年夜饭，我们也加入到爸爸妈妈的讨论中。但是，“仪式感”不等于铺张浪费，所以在购物前，要好好计划一下：我们利用学过的数学知识设计了购物清单，尤其是在表头标注单位名称，可以让表格看起来更清晰；还有人在家长的指点下，学习用电子表格制作购物清单，这样的创作方式，真是让我们眼馋！
置办年货，可是我们小孩子最开心的事啦！平时妈妈传授的购买经验，这时都派上用场了：要学会看商品的品牌、重量、价格、大小包装、生产日期和保质期等，最好要货比三家，付款时要排队等候，也可以尝试网购。在预算下的购买，可是有些难度的，比如：买大包装，性价比高，可是花钱多了，又可能超预算……买知名品牌的吧，贵了些，买小牌子的，可能又没有保证。买买买，还真需要花一番心思呀！
不仅如此，还有的同学有模有样地跟着父母一起做起了美食：有包饺子的，有煎鱼的、还有做丸子的。包饺子的技术难点在于放馅儿，馅儿少了，饺子就不圆鼓鼓的了，影响美观，馅儿多了，又捏不上了，勉强捏上，还有把饺子撑破的风险，就不吉利了。做菜最重要的是人身安全，长柄铲子是首选，能防止油溅到手上，还要掌握好火候，保证食物熟了还不糊。为什么学这几样？因为寓意好呀：饺子（吉祥如意）、（鱼）年年有余、（丸子）团团圆圆等等。
四、活动感悟
学生感悟
在这次项目化学习活动中，我们查找资料、制定年货清单、采购年货、制作年货……用到了很多学过的知识，也提高了自己的规划能力、逻辑思考能力、数学计算能力和动手能力，了解了很多年俗，体验到实践出真知这个道理。年的仪式感无处不在！
一开始我们更多的关注自己，但在活动中，我们越来越在意家人的感受了，我们觉得这就是成长。
家长感悟
这真是一个难忘的春节！我们对孩子们刮目相看，很多事情对于成长期的孩子来说，都是第一次，他们却做得那么好，他们敢于挑战难题，总有很多新奇的想法，以后我们要让孩子积极参与到项目化学习活动中来，在实践中收获知识、收获技能、收获成长。
教师感悟
“仪式感”，让“小主人”们不仅感受了传统热闹的年氛围，而且学会了计划，知道了做事要有条理。看到他们能把所学知识与生活实际相结合，我感受到他们蓬勃的朝气，不懈的探索，诚挚的合作，为他们的优秀表现点赞，为我们的项目化学习活动喝彩！