扎实而有实效的学科教研是学校教学的生命线。为进一步推进集体备课“六环节”，白彦镇中心校五年级语文组于2月9日下午在中心校开展了第一、二单元集体备课活动。白彦中心校校长周广胜，副校长党刚和全镇五年级语文老师参加了本次教研活动。
活动中党校长对今后的语文教学提出了要求：
1.坚持语文教学与育人功能的和谐统一，既要与文本对话，把握文本的主要内容与特色；又要与文本作者、与编者对话，了解创作背景及作者资料，准确把握教材核心教学价值、育人价值。坚持整体与部分的有机融合，在全方位、多角度研读语文教材的前提下，准确把握单元核心内容，进行系统思维建构，从整体的高度研究教材，组建学习单元。
2.课时教学目标的设计以单元教学目标为引领，以真实的情境、具体的任务推进课堂教学，以项目式学习促进跨学科学习。设计时，要结合教材内容，重点把握学生的前认知及最近发展区，彰显学科核心素养及其水平进阶，充分考量学生水平表现，推断目标达成度，从而实现有效教学。
3.低年级教学要注重字词句的积累。词汇是学生学习语言的基础，一、二年级更能有利于培养孩子良好的积累习惯。
先导课引探讨
山阴完小孙玲玲老师执教的五年级《草船借箭》一课，以忆导学，注重知识的紧密衔接，在学生初步理解的基础上，教师通过图片、视频等教学手段使学生直观形象地感悟课文，更深入地理解了课文内容，并且将目标落实到教与学的过程之中。教学中教师注意抓住关键词、句引导学生探究学习，注重让学生联系上下文找句子，并且从“知天”、“晓地”、“识人”几方面来体会诸葛亮的神机妙算，学生紧紧抓住文本去读，去品、去悟，有助于学生对课文更深入的理解，让学生在轻松的氛围中学到知识。
随后五年级语文组全体教师齐聚一堂开始了研讨。孙玲玲老师对自己课的设计思路进行了讲解，老师们畅所欲言，智者见智，仁者见仁，充分发表了各自的意见和看法。比如老师要多进行范读，充分利用课本上的情境图，关注课堂规范，课堂纪律等老师们肯定了程笑笑老师在教学中的闪光点，同时也指出不足之处，希望各教师依托互听互评活动平台，取长补短，再接再厉。
聚集体智慧
首先，孟红雷老师对一二单元教材进行解读，单元教学计划做了讲解，其他教师对其进行修改添正。
然后，各主备老师对一、二单元各课型进行了说课议课，说课老师围绕单元整体教学，针对单元教学目标，课时教学重难点，及突破重难点的方法，为老师们实际教学指明了方向。老师们共同探讨，各抒己见，相互补充，使得教案内容更加充实、完善，个性化的解读使教案设计更贴近自己的课堂。
最后，语文教研员王昌美老师传达了县小学教工作会议和县语文教研工作会议精神，强调了继续学习新课标、蓓蕾读书等本学期工作重要内容。随后，对本次集体备课活动加以总结，指出经过大家的集思广益，一定能聚集体的智慧，备精彩的课堂。
集备促成长
通过听评课和集体研讨环节，每个人的思维与灵感，穿过层层雾障，飞越千山万水，汇集到了一起，在学习他人优点的同时同时发现自己的缺点和不足。
此次活动虽然结束了，但学习，我们一直在路上。全体教师将继续创一份智慧，留一份本心，坚守岗位，牢记使命，不负韶华，为学生一生成长奠基。