2022年的冬天，人们的脚步仿佛被寒冬所禁锢，来势汹汹的新冠病毒再次为龙小学子的返校之路按下暂停键，但却无法阻挡老师带领同学们“读万卷书”的学习热情。在这场没有硝烟的战争中，虽不能在防疫一线做贡献，但作为一名普通教师，我在默默地用自己的行动坚守教师本色。
根据学校《龙门小学线上教学实施方案》和教学部门的总体安排，我们再次启动了跨越时空的线上教学模式。
虽然有2020年网络教学经验，这一次我多了几分从容，但也丝毫不敢松懈。因为在这个信息高速发展的时代，两年的时间又会涌现出大量新的理念与技术唯有不断学习才能跟得上时代的步伐。
从接到任务起，我便积极响应学校“确保疫情防控期间教学进度和教学质量”的号召，及时关注学校组织的在线教学技术交流信息，学习最新的教学软件与技能。在对学校推荐的多种在线教育平台进行比较以及与学生经过多种连线尝试后，最终选择“国家中小学智慧教育平台+腾讯会议+钉钉直播+班级群”模式进行直播教学。利用腾讯会议交流方便、高效的优点及回放功能，增加课堂互动流畅，提高学生的参与热情，方便学生检查学生的学习效果。开启钉钉直播的课堂讲解、评论交流、课后资源共享等功能，确保教学进度及教学效果不受影响。通过“班级群”发布课前预习清单、发送线上优秀教学资源、通知及线上答疑，能够实现学生的无障碍交流。同时，为防止软件出现卡顿现象耽误教学进度，以“国家中小学智慧平台”资源作为备选教学平台。
按照学校要求，及时调整教学思路与方案，精心线上教学设计，具体内容如下：
1、课前准备
（1）开学前一周，教师将电子教材、每章的学习内容及学时安排发给学生，并根据选课人数设计相应数量的课前预习题目。学生选择自己感兴趣的题目查阅并整理相关资料，开课后根据教学安排在课堂上进行讲解，以期提高学生的自学能力与课堂参与度。
（2）开课前多次与学生进行线上测试与交流，降低课堂故障发生纪律，保障课堂效果不受影响。
（3）精心准备线上教学方案，设计教学环节，丰富教学内容，增加课堂互动次数，提高学生参与度，充分调动学生学习热情，让学生感受到课堂的乐趣，而不仅仅是面对“冷冰冰”的电脑屏幕。
2、课堂教学
（1）利用“腾讯会议”软件，开启教师摄像头，让学生时刻能够看到老师，同时在授课过程设置提问环节，学生可以通过开启视频或语音的功能发言，增加课堂真实感。
将上述两种软件合并使用，大大提升了课堂教学效果，教师可以随时掌握学生的学习情况，瞬间拉近了我们与学生间的距离。按照事先设定好的教学环节和活动，对重点内容进行了讲解，期间穿插了问卷调查、弹幕、练习、测验、问答等师生互动，充分激发了学生的学习兴趣，确保在线教学达到预期效果。
3、课后
利用“班级群”发布通知，分享学习资源，与学生进行交流互动，利用群应用布置作业。学生可通过“国家智慧教育平台”“腾讯会议云录制”或“钉钉课堂”观看课程回放，复习所学内容、巩固课堂练习。
虽说“线上交流”让我无法和学生如线下课堂般交流自如，但通过不断学习新的教学软件或平台的使用方法，也使线上教学效果得以提升，也让我的教学技能得以提升，在未来的教学过程中能够实现与课堂教学的有效融合。“线上教学”让我们对“教书育人”有了更深的体会，让我学会了不断尝试新鲜事物，不断更新自己的知识库，感到了与学生共同进步的喜悦。没有一个寒冬不可逾越，没有一个春天不会来临，期待着早日与大家在校园相见。