为不断提高家长的家庭教育素养，促进家长终身学习，护航孩子健康成长，通辽广播电视台与科尔沁区教体局联合推出由教育部关心下一代委员会联合首都师范大学和中国教育电视台共同录制的《家庭教育公开课》。
本节目旨在搭建一座沟通家庭学校社区的心桥，全面贯彻落实习近平总书记关于家庭家教家风建设系列重要讲话的精神，不断提升立德树人、合力育人的实效，为青少年的健康成长和全面发展做好服务。
新时代的劳动教育不同以往的劳动力式的教育方式。劳动不仅仅是人的一种求生本能，可以改善我们的生活，也可以让我们有一种劳动后的成就感和满足感。
一、劳动教育具有综合育人的价值。家庭是孩子劳动素养形成的重要场域。
二、家长关于劳动教育的错误认识。
1、孩子太小，不能劳动。
2、家里有钱，不用劳动。
3、只要好好学习就行，不用参与劳动。
4、表现不好，用劳动去惩罚孩子。
对于这些对劳动教育的错误理解，我们应该改变思想，从家长自身做起树立正确的价值观，让孩子参与劳动，重视劳动教育。
三、家庭劳动教育实施的四个关键词：尊重、参与、培养、体验。劳动教育要以培养孩子劳动素养为目标。
通辽观看本次家庭教育公开课后，我们对劳动教育有了更深的了解。
做为家长更多地从物质匮乏之苦去规划孩子的人生，让孩子有更多的时间去学习，提供孩子更好的生活物质条件，提升孩子未来在人力资源市场的竞争力，但孩子更多地是从精神匮乏之苦去理解当下存在的意义，缺乏理解和尊重他人劳动的感恩教育。通过劳动教育可以提高孩子对劳动过程、劳动成果的价值获得感、存在意义感和自我实现的幸福感。
劳动教育不是要求孩子在劳动过程中“多快好省”，而是在做的“慢”和做的“不好”过程中，提供给孩子一个劳动教育的机会。
孩子的劳动观念必须从小养成，应让其在家庭日常生活中承担一定的力所能及的家务。
没有哪个父母不爱自己的孩子的，重要的是如何爱。父母过分地宽容、宠爱孩子，会把孩子变成懒惰性、依赖性强的人，危害极大。因此，父母要教育孩子参加家务劳动，帮助其成为生产型的、有责任感和热爱劳动的人，从而达到促进他们的身体发育，培养其健全人格。
“生活即教育”就在家务劳动中充分体现了。“替孩子劳动，其实是剥夺孩子成长的权利”。
“男孩穷养，女孩富养”的真正内涵，应该是“吃的苦中苦方是人上人”，而非宠养富养出一代巨婴。最贴近生活即家务劳动，“一屋不扫何以扫天下”，从家务劳动零距离接触“吃苦”，方可决胜千里之外，成就美好人生！
劳动创造美好生活，人世间的一切幸福都要靠辛勤的劳动来创造。树立正确的人生观、价值观。尊重劳动、积极参与劳动、培养对劳动的热情、体验劳动带来的快乐和成就感满足感。
编辑：张红
初审：范晓辉
终审：崔燕