为充分发挥全过程评优课在提高教师队伍素质中的交流展示引领作用，进一步激发教师落实新课程理念、掌握现代化教学方法的动力和热情，不断锤炼教师教学基本功，以赛促练、以赛促学，西安市星光实验学校小学部开展了为期两周的课堂教学全过程评优活动。
授课的每一位教师都把这次教研活动作为锻炼和提升自身教学水平的良好机会。同中求异，异中求同是同课异构的魅力所在，课前他们深入研究教材，了解学生，认真备课，精心设计，守正创新。课堂上，他们教态自然，语言亲切，教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，运用新颖多样的教学方法和手段，呈现出一节节精彩课堂。
为了使公开课收到实效，语文老师们各显神通，通过精心的课前准备 ，扎实的课堂教学，呈现出了一节节独具特色、精彩纷呈的课堂。
六个年级，每个年级同一课题，从一年级的《影子》到六年级的《月光曲》，《朱德的扁担》带我们品读伟人的精神品质，《大自然的声音》感悟大自然的神奇美妙，《西门豹治邺》领略古人的智慧，《忆读书》与冰心先生一起讨论读书的快乐，《月光曲》感受别样的韵律美。
老教师与青年教师同台竞技，同一课每位老师呈现出不同的风格。老教师教态亲切自然，从大单元教学出发，教学中循循善诱，引导学生品读感悟作者的写法，青年教师沉稳而不失灵动，无论是课堂语言还是课堂技巧，都显示了较高的语文素养和课堂驾驭能力。
数学老师深入理解教材，从学生特点出发，让学生在活动中探究新知、理解新知。
数学源于生活、用于生活，数学老师从生活入手建构数学模型，带领学生一起解决生活中实际的数学问题。授课条理清晰，逻辑严谨，重点突出。
最精彩的当数六年级数学的《从百分数的应用》，四位老师同课异构，四种思维的碰撞，张娜老师语言精炼简洁，循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发性思维，课堂上注重学生的实践操作。年青老师练习设计科学合理，能结合多种教学手段，善于激发学生的学习兴趣，课堂氛围轻松活泼，体现了扎实的基本功。
英语课堂生动活泼，在与德育教育相结合的同时，又能与日常生活紧密联系，处处体现“以生为本”的理念。
方梅朵老师的教学设计环环相扣，过渡自然，使得学生自始至终参与其中，乐于其中。她设计多个环节操练重点句型，并注重对文本的拓展。关月杉老师课堂气氛活跃，充分调动学生的学习兴趣。她的课以学生为主体，利用小组合作的形式，分析教材内容并且解决问题，小组间互相帮助，相互分享自己的学习成果，取得了很好的教学效果，最后的视频更是点燃了学生的热情。
英语老师们在教材原有的基础上都能把重点句型进行文本重构，让学生更加容易理解吸收，而学生们的对话表演将整堂课推向一个又一个高潮。
唱着“雪花带来冬天的梦”，孩子们进入美妙的音乐世界；美术课恰逢感恩节前夕，孩子们亲手学做立体贺卡，送给每一位要感激的人；科学课带大家体会生活的奇妙；信息课为学生的计算机启蒙打下坚实基础；体育课上，各种形式的抛掷实心球活动为孩子们带来无穷的乐趣……
每位老师精心设计课程，课堂生动活泼，充分调动了孩子们学习的积极性，让课堂充满了活力！参与听课的老师也聚精会神、认真专注，细心观察学生的学习动态，及时记录课堂闪光点与不足。
每一组公开课结束后，我校都邀请理工大附小评委开展评课活动。授课教师对自己课堂教学的组织及存在的问题进行认真反思。听课教师积极研讨，针对性的指出课堂上的不足和需要改进的地方。大家畅所欲言，群策群力，营造了浓厚的教研氛围。
每一堂课，是一次成长，更是一次收获。本次活动不仅锻炼了教师的教学能力，展示了教师的魅力和风采，更为全校教师提供了学习和成长的平台。教师们相互学习，深入交流，取长补短，共同促进课堂教学的进步。成长之路必然艰辛，西安市星光实验学校的教师们必定不忘初心，携手走向更璀璨的未来。