集备凝智慧，研磨促成长－－龙岩市生物学科开展2023年春季新学期线上集体备课研讨活动
为了提高备课效果和教学水平，切实提高生物教师的专业素养，推进大单元复习主题教学，凝聚集体的智慧，促进教师的成长。2月3日上午9：00龙岩市初中生物学科开展了春季新学期的第一次线上集体备课研讨活动，参加活动对象市属学校初中生物教师、专家工作室成员及培养对象。
集备研讨内容围绕着以下两个方面进行：
一、各市属校教师介绍疫情期间教学活动的开展情况及新学期开学补偿措施的制定。
二、各市属学校代表及专家工作室培养对象，针对八上第5单元、第6单元的复习教学设计进行主题发言。
高级中学谢小敏老师为我们解开了单元复习课设计的思路，让我们明确了单元复习课应以大概念为引领，采用真实生活情境问题作为切入点进行教学，引导学生进行深度复习。
实验学校游小青老师、学院附中张宇馨老师和一中锦山林雨珍老师提出复习课应通过真实有效的任务情景设问引领，层层递进，利于学生在新情境下运用重要概念解决问题。
专家工作室培养对象赖京菁和吴艺委老师，创设真实情境和故事情境的单元设计，阐述了从“目标设定－过程实现－问题解决－评价反馈”的教学模式，帮助学生形成系统的思维体系。
专家工作室培养对象张秋萍老师注重培养学生自主构建单元思维导图的能力，有利于学生思维的发展。
专家工作室邱开兴老师、李建英老师分别对以上老师的发言进行了精彩的点评，首先肯定了各位老师的教学设计，并对单元复习教学提升提出了宝贵建议。同时，李建英老师提出单元复习应注重知识的串联，把相关知识运用情境串联在一起，有效落实复习课。
龙岩市教科院游亚平老师总结了本次活动并对今后的单元复习作了指导发言，杨老师首先对以上老师的单元复习设计做了高度评价，各位老师均采用了生活情境教学，能够高效完成教学任务。游老师指出应基于“情境－问题－活动”进行单元教学过程的设计，通过真实情境的搭建，将教师传递的知识转变为学生未来解决问题的能力，提升学生整体的学科核心素养。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”通过本次线上研讨，老师们都感觉受益匪浅，相信在今后的教学中，每位老师定能将集体智慧与个人特长相结合，从而促进教师教学水平的整体提高，使生物核心素养在教学中得到更好的落实。