以书为马，不负韶华。那些闪烁着智者心力的文字，正是拨开思维迷雾的圣光，教会我们去认清自己和世界，让我们以书为马，万里行空，旖旎从风。
《更美语文课》一书分为上下两篇，上篇是王君老师带着青春语文团队在《中学语文教学参考》的专栏——对群文教学视野下的文本特质与课型创新设计，既有对文本的解读、课型设计等备课、研课方面的思考，又有对课例的评价、诊断和建议，可以指导我们走向更好的语文课堂。下篇是王君老师的大群文网课教学案例，《阿长与<山海经>》《卖油翁》《愚公移山》等我们最为熟悉的课例，王君老师上出了新的味道，经由文本，走向生活，这种打通让语文教学不仅仅停留在语文教学的层面，更走向了生命、生活教育的深处。大胆的解读，中肯的观点，可实施的路径，你会在不经意间豁然，语文教学原来还可以这样教。
立志宜思真品格，读书须下苦功。
阅读不止，步履不停!
读书就是沿着作者的脚印去看沿途的风景。
闭门即是深山，读书随处净土。
读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一次。
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。
读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。
与有肝胆人共事，从无字句处读书。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。
外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。
心之官则思，思则得之，不思则不得也。
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。
读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。能够传递给我们的不仅仅是读书技巧、书中趣事、周边知识，更多的是让我们感受到书中人身上的人文精神，独立人格，我们可以隔着长长的时空与书中人对话，探讨对生命的热爱、对生活的激情、对美好事物的追求。
读此书，你还会为一群人为课的痴迷碰撞而深深感动，为他们在斑斓的语文世界里热气腾腾的耕耘而震撼，也许，你就会不自觉地去追求这不一样的语文的生命状态。愿人们能够在此尽情地汲取知识的养分，也愿我们的固安二中，在浓浓书香温润下，能有更多的文人墨客一展风采。