2019 年 11 月教育部发布《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》，意见中明确要提出“取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准科学命题”。 2022 年，新版义务教育课程标准颁布，标志着中考命题依据开始发生转变。为帮助老师精准了解课标，指导老师把握命题方向，提高教育教学水平，促进老师专业发展，2023年2月3日在学校召开相关学科教师中考命题培训会。
本次活动采用“线上+线下”相结合的方式进行。培训共分为九个分会场，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、道法、历史九大学科，各学科教师在教研组长的统一组织下，共同参与培训。本次全方位、多角度的明天培训开阔了老师们的视野思路，为老师们指明了努力的方向。
本次活动采用“线上+线下”相结合的方式进行。培训共分为九个分会场，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、道法、历史九大学科，各学科教师在教研组长的统一组织下，共同参与培训。本次全方位、多角度的明天培训开阔了老师们的视野思路，为老师们指明了努力的方向。
化学：这次的培训是我们化学组老师们在今后的教学工作中建立的素养与教学活动的通道，我们在理解教与学的内在关系以及深度学习的内涵、合理设计教学目标等方面受益匪浅。在课堂教学中采取积极有效的策略：时间把控有目标、主题学习情景化、关键问题形象化、难点问题变式练。
道法：培训顺利结束，老师们认真的做了培训笔记，孔子教明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过“点化”和“引领”，让我们在命题方面豁然开朗，相信我们必能充满信心的进入教育教学工作中。
历史：一上午的培训使大家收获很多，通过市教研员段老师的讲解，我们更加明确了2022版新课标相较旧课标的几点重要变化，最大的变化当然是课程目标由三维目标到核心素养目标的转变，段老师还对核心素养目标的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大方面进行了层层解释和剖析，最后对新课标视镜下中考命题的原则、要求、质量指标和编制流程给出了详尽细致的讲解，使我们对于命题有了更深刻的认识。
生物：通过参加会议我们的感受是生物学考前的复习策略更加清晰了，也更明确了出题及学生训练的方向。在今后教学中避免出现题海战术带来的无目标、无方向性。要注重基础，贴近生活，突出能力，关注情感。
地理：有幸参加了本次命题培训，培训过程中引发了老师们对于学科和教学的深刻思考，引发了我们对地理教学的激烈讨论。明白了出题的原则和方向，是对地理课堂的有效指导方式。这次培训让地理组产生了共鸣，只有把握好命题方向，才能将地理课堂作为培养学生核心素养的主战场。
物理：课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识,实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础，对把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮助。通过培训,我们完成了由传统的应试教育向素质教育在思想上的有一次认识和转变。用新理念指导自己教学的习惯,受益匪浅。
命题引领教学，教学指导命题，每一次命题是静思，更是思维的飞扬，只有经过不断的打磨与实练，才有老师们的蜕变与成长。教书育人，长路漫漫，愿老师们能以满腔真情投入教育事业，不断提升自己，再创辉煌佳绩。