为进一步践行新课程标准，落实“双减”政策，深入推进5G融学课堂，提高新教师的专业素养和教学能力，2022年3月3日和3月4日，淮阴实验小学数学教研组开展新教师“探学式”课堂教学优质课评比活动。
参赛的六名教师对本次活动高度重视，课前准备充分、教学目标明确，课堂中以先进的教学理念、别具匠心的课堂设计充分体现了数学课堂为学生的数学学习而服务的教学理念。
《列方程解决应用题》
数学来源于生活，也应用于生活。朱婷婷老师执教的《列方程解决实际问题》贴近生活，采用多种形式的练习，巩固了学生对知识的理解，让学生在学和用中体会到了学习的乐趣。朱老师以一个实例讲解，让学生在交互群探中掌握并能应用所学知识，符合“探学式”课堂教学的宗旨。
《近似数》
张雅鑫老师的教态亲切自然，富有亲和力。在《近似数》这一节数学课中，她用形象生动的语言将学生带入到奇妙的数学世界当中，同时注重学生自学和语言表达能力的培养，放手将课堂交给学生，让学生在快乐中收获知识。张老师巧妙地渗透“5G融学课堂”教学理念，将学科教学与育人目标有机融合，为评委老师呈现了精彩纷呈的课堂教学。
《年月日》
崔阳老师执教的《年月日》，他备课扎实，条理清晰，合理设计教学环境，重视启发式教学，为学生营造轻松愉悦的课堂氛围，学生心领神会，课堂教学效果大大提高。崔老师能以“融学”思想为教学理念，努力做到“五给”。给学生提一些问题，给学生做一项任务、给学生留一段时间、给学生做一次交流、给学生当一回老师，充分调动学生学习积极性、激发学生潜能、给学生更多的自主权。
《认识面积》
杨雨鑫老师执教的《认识面积》，体现了数学的严谨性、逻辑性，联系生活设计教学，提高了学生学习数学的兴趣。让学生易学乐学善学，从容大方的教态， 魅力四射的亲和力充分体现了课堂教学的风范。杨老师能把握新旧知识间的生长点，关注学生自探、互探、群探等环节，受到评委老师的一致好评。
《整十数加一位数及相应的减法》
毕朗青老师制作的PPT色彩鲜艳、直观形象，能吸引低年级的学生积极主动地参与到课堂中来，通过这些直观动态的课件让学生感受整十数加一位数及相应减法的算理，对教学起了很好的辅助作用。毕老师重表达，引导学生自己说清楚整十数加一位数及相应减法的算理，并能联系一年级上学期学过的十加几的知识解决今天的问题，在交流对话中成长，在合作探究中学习，学生学得开心，学得轻松。
《认识角》
柏老师充分体现了“5G融学”课堂的特点。课堂从学生的知识生长点出发，以生为本灵活教学，在落实教学重难点之处给学生留足思考的时间，注重引导师生互动、生生互动，让学生做课堂小老师等，大大提高了学生的参与度，促进了学生的思维发展，信息技术与课堂教学的有效融合，让学生真正达到了深度学习的效果。
台上教师各展风采，精彩纷呈，评委老师聚精会神，收获满满。
纵观本次赛课，选手们都能够按照新课程标准的要求，认真落实数学核心素养，体现了5G融学课堂的朴素、真实、高效。展现了新教师良好的教学素养和扎实的基本功。
不积蛙步，无以至千里。一点一滴的积累，一步一步的成长，相信每位新教师在经历磨练之后终会破茧成蝶，成为教育事业的中坚力量。