芳春不曾逝，黄鸟鸣不歇
网课杂感
回望疫时州，满眼大白救疫楼。新冠肆虐紧，防疫重千秋。为防生感染，居家学习共划舟。师在线上讲，生在线下听。疫情阻隔不相见，心系一线牵。
何时归故楼，满屏蝌蚪教子游。全部身心投所好，愿生学习得自由。新冠何时灭？网课何时休？愿生多珍重，勤学苦练争头筹。为师盼悠悠！
疫情突发，城市暂停，学习不停
燕子不归春事晚，
漫天飞雪倒春寒。
2022年的春天和秋天都是寂静的。
11月以来，疫情突然变脸反扑，让我们的城市被迫再次按下了暂停键。疫情传播速度之快，传染性之强，令人惊惧。多地聚集性爆发，让学校亦未能免，成为了漩涡的中心。我们原本平静无忧的生活，被迫停止走出家门的脚步。然而这一次疫情攻坚战让老师们不再是观望者，我们成为了第一责任人。家乡遭遇时疫，我们责无旁贷。一场轰轰烈烈的拯救孩子学习的战役，在网络上悄然打响----停课不停教，停课不停学。
停课不停学，勤奋全解决
面对此轮疫情多点散发的局面，我的教学阵地从“线下”快速转移到了“线上”。作为班主任我是全班33个孩子和66名家长的主心骨。我严格遵守着自己“停课不停教，停课不停学”的承诺，心甘情愿把自己变成了网络直播人。努力在第一时间制定规则，指导好孩子们，辅助好家长们，有信息及时通报孩子和家长，以期得到家长们的支持和理解。
没有一处山海不需要逾越，没有一处险峰不需要攀登。七尺讲台讲惯了，突然坐在屏前，也得克服心理的生疏感和恐惧感。好在一路坚持，苍天不负。
凡事尽心，靠近心灵
从疫情初始推进线上教学的手忙脚乱，到如今布置线上教学任务的有条不紊、游刃有余，作为班主任的我付出了自己的所有聪明才智和辛勤汗水。每天面对一群熊孩子也学会了排除万难，斗智斗勇，我力争交出一份份儿完美的答卷。力争做到让学校安心，让家长放心，让孩子暖心，让自己尽心。
我积极通过想办法，搞活动，促进线上教学更加科学规范，学生居家学习更加自主高效，在每节课前的屏幕上我都打出“停课不停学，勤奋全解决”的口号，呼吁并提醒孩子们上课认真听课，及时听课，认真跟课，细心做好笔记，写好作业。每一次的尽心和尽责，都是靠近家长心灵和孩子心灵的最佳机会。
事有缓急，防患于未然
网课不易，需要未雨绸缪。
对于一场突然而至的疫情，所有人的心理承受防线都不是那么坚固的。如此，就需要我们教师担负起守护心灵，鼓励支撑的作用。网课之初，作为班主任的我就积极地帮助家长做好心理建设，给孩子们鼓劲儿，给科任老师们做好助手和推手，用自己的热情感染并给予他人力量。每一次问题出现之前，提前叮嘱，谋划，帮助家长和孩子们度过心理蛮荒期。
与家长及时沟通，及时反馈学生的学习情况。言语有术，可言可不言的话变换角度表述清。我的宗旨，决不能输掉同盟军。901班家长就是我的同盟军。
因为，我知道，在困难面前，所有人都有脆弱期。我要做的，就是给孩子和家长正确的引领和有效的辅助。
01课前
调查走访要细致，工作要做到实处
1.根据网课节奏，提醒孩子准备好学习用品，及时调整好自己的生活习惯。
在课程还未开始之前，我就对孩子们的学习用具进行了提醒，询问了孩子们的课本是否都已经准备齐全。经过问询，反馈出来的声音是---由于封校紧急，有的孩子没有把书和书包带出学校。没有书，怎么上课和听课呢？于是，我专门去了一趟学校，把孩子们的书和书包，第一时间拿出来，放在学校传达室窗台上，并每个都写了字条，便于孩子们们辨认，并及时在家长群和学生群发布信息通知孩子们来取。有了书，解决了后顾之忧，从而保障了我们班听课有书，写作业有本子，及时帮家长分忧。
2.鼓励孩子们大声进行晨读，加强训练。
3.提醒孩子们及时候课，确保网络通畅。
02课堂
加强备课精讲，提升授课质量
在“双减”政策的大背景下，优质、高效的课堂教学是学生在校内学足学好的重要保障，是提升教育教学质量的关键所在。
4.及时督促孩子认真听讲，跟紧老师授课步伐
虽然有开课提醒，但是有些孩子由于疫情期间自己管自己，难免形成惫懒习惯，而且孩子长时间难着手机听课，难免造成听课疲劳，开小差等现象，针对此种情况，说实在的作为班主任也没什么更好的办法。只有每天不厌其烦的叫啊，求啊，喊呐，做好科任老师的小助手——听课啦,孩子们！“开始上课了，请及时进教室”，并及时进行巡课，签到，力求能够缓解孩子们听课期间的疲沓思想，打打预防针。
5.循循善诱教方法，优良学习法来辅助
上网课期间最愁人的不是叫孩子们来听课，而是有些孩子不会学习，不会听课。为此，我走访了部分学生，也跟课堂进行听课，发现解决最终问题，还得教教孩子如何学习。如何提高听讲效率？不少优秀孩子采用康奈尔笔记法。它有以下步骤：
第一步，上课记录要点。如教师的板书、课本重点内容等；
第二步，课后归纳关键词。将笔记进行简化，提取其中的关键词，抓住重点。
第三步，写出思考和疑问。
根据关键词用自己的话说出老师的讲课内容，写出自己的想法和疑问，然后去请教老师，或与同学在线商讨。
这种方法看起来麻烦，一旦形成习惯，将极大提高听课效率。
经过一段时间的指导，能够跟课的孩子渐多了，课上回答问题也明显积极踊跃起来。
6.课堂互动形式多样，给学生展示自我的机会
为了调动我班孩子们网课学习的积极性，提高网课质量，配合学校多措并举。我比上班时更勤奋，每天除了备课，就是做课件，传达文件，收取意见，上课，处理作业，然后展开花式催作业大法，与学生们斡旋，斗智斗勇，发动家长成为我的合伙人。努力力争从大处着手，小处着眼，让网课高效前行。
为了避免网课成为“一言堂”，我可谓是绞尽脑汁寻办法，各出奇招，有的课指名连麦，提高学生参与课堂的积极性；有的课在课堂教学中设置互动环节，让学生在讨论区输文字，检测课堂生成效果；有的课在讲课过程中，随时发一指令，让学生回复，防止学生跑神儿；努力做最有创意的老师，利用课前的free talk，让学生自己去备课，学生有困惑的地方我再特别加以指导，学生录视频讲解，教师收集整理，通过微信群直播学生的上课视频。提高学生学习的积极性，也提高了学生听课的积极性，变化口味激发兴趣。
我告诉孩子们，天赐的聪颖，固然值得人羡慕，但是可遇不可求。唯一稳当可靠的是自己心目中的指南针---自律。自律者得自由。自律是天赋的最佳拍档，没有自律，天赋不堪一击。
自律的人不一定优秀，但优秀的人一定自律。
孩子，你现在有多放纵，未来就有多拘谨。你现在有多自律，未来就有多自由。
在网课中落伍的你，返校后还有赶超的资本吗？
在家不尊重学习的你，返校后就能重生敬畏之心吗？一堂普通的网课，凝聚了老师的心血，更是你以后的人生缩影。一份薄薄的作业，是一份对自己负责的巨大的责任。
03课后
1.定期召开班会，稳住军心，激发斗志，培养热情。
孩子们上了一段网课后，情绪出现松散，疲沓，甚至不交作业，不写作业现象。家长说了不听，老师说了不回复。针对此种情况，我积极利用班会和每节课的课前时间做好思想动员。发挥小凝胶精神，努力粘合再粘合孩子们涣散的心神于课堂之上。
班会是凝聚学生精气神的主阵地。网课期间，学生会出现情绪不稳定的情况，这时候我充分利用钉钉会议的形式开了谈心班会，让孩子们谈谈自己在家的情况，根据学生谈到有针对性的问题及时给出方案，疏导学生。周日晚上开主题班会，如自律，做最好的自己、理想教育，感恩教育等主题班会，教会孩子们如何自律，树立目标，学会感恩，激发学生的学习的积极性。
2.建立各种微信小组群，助力学习
为了便捷掌握学生学习情况，了解学生提交东西情况，各种微信小组群应运而生。建立各种微信小组群，发挥孩子们的余热。例如家校促进群，师生共赢群，优生嫡系群，学学监督群，群群发声，群群鼓动，多点出击，恩威并施。这些小组群或彼此监督早起读书打卡，或互相帮助分享，或积极暗示引导，或方便我统计总结，及时反馈学生的学习情况和效果，有效发挥着它们各自的作用。
小组长不但负责读书学习任务的布置，统计汇报读书学习效果，还负责帮扶成员的重任。除此之外，各个小组成员的总成绩相对均衡，开学后通过考试检查网课效果，比赛成绩，这样，不仅可以充分发挥组长的榜样引领作用，还能留住孩子们的心在课堂上。勤说多劝。刺激优生带差生。榜样引领，激发斗志。
关注重点人群，个别关爱给需要的人
我掌握学生在家网课动态的途径之一就是微信私聊。既可以给学生鼓劲儿，拉近师生关系，又可以让学生积极投入学习；可以把学生在学习中出现的问题单独谈谈，让孩子感受到班主任的关爱。
遇到好孩子，要舍得使用溢美之词。
关爱孩子。从疫情本身出发，设身处地关心关注孩子的身心健康，用尽自己平生所学，能帮多少帮多少。以真心换真情，四两拨千斤。班主任的一双手，不仅要紧紧拉着家长，更要拉着学生不松劲儿，还得紧贴各位任课老师推推车。
我班的小W同学，有几天一直没交作业，我电话家访，了解到父亲在外面开大车不常回家，父母离异，妈妈带着弟弟在外地打工，他跟着父亲，疫情期间后妈新生了弟弟，他自己独住，平时就他一个人在家。孩子真是可怜又让人心疼，我和他约定每天早上6:30定时打电话给他，这是起床的闹铃，他起床后读书语音打卡给我！每周我和他通一次电话，聊他的生活学习及思想，孩子高兴坏了，学习的积极性日渐回涨，他感觉不是自己一个人在奋斗，老师始终都在！
健康学习，保护身心
每天除了督促孩子们认真学习，认真完成作业外，也不忘按时提醒孩子们锻炼身体，鼓励多元健身。孩子们每天坐在课堂上看手机的时间太长了，良好的健康的身心对孩子们的成长尤为重要。我鼓励孩子们在家里利用业余时间，课余时间加强健身和锻炼。因为，好的身心健康是孩子们未来能否远行的关键。
体育健身重要，多元发展也是必不可少的
学习之余，也鼓励孩子们积极参与各种学校或者上级组织的各种活动，娱乐身心，发展智力，增添情趣。
双减进行时，作业设计亦有实
每一个孩子目前压力都很大，所以我们每天的作业除了写还有听和说，读等多种形式。如此，既减少了孩子们完成作业的量，也适度拓宽了孩子们学习的知识面。但，每一个行为的做出都需要有教师前期的铺垫和努力，双减正当时，我们也没有落后。适时地变换作业的输出形式，是对孩子们学习兴趣的一种微小的保护吧。
虽然遇到那些不交作业的孩子也曾让我抓狂和焦虑过，但看到孩子们仍然有人再坚持，就让我又增添了努力下去的勇气和力量。
加强防护，确保健康生活
疫情当前，如临大敌。疫情存在的每一天，我的身心都时刻紧绷着。我身体的每一根弦都不敢放松。每天除了叮嘱孩子们按时上课，就是布置各项核酸检测数据的上报以及，各种政令的下发和传达，虽然有时甚至要忙到半夜，也的确辛苦，但想想它关系到千家万户的安全和健康，也就释然了。看到和听到家长们孩子们都平安，都健康，我们都还能自由的呼吸，这比什么都好。于是，所有的累和苦，都算的了什么呢？
爱出者爱返，福往者福来
虽然网课我们班问题多多，孩子们还是有一部分人散漫不听话，但是我的吆喝，不仅呼唤出了一批真心乐学的学子的感恩，更赢得了家长们的尊重和包容。所有的努力只要有同行者和赞美者，认可者和担当者，就是最美的事业。
疫情的冰雪终将融化，因为萦绕我们心头的爱的温度不减，人心所向，万途归一。
付出终有回报。我的课不仅受到了家长们的支持，更得到了上级领导的认可。这是殊荣，更是鞭策。
疫情之下，网络之上，线上教学已经持续了2个多月。对我来说，线上教学就是一个不断实践、不断学习、不断完善的过程。它虽然不是初次尝试，却是对我们师生教法、学法改革的一次严峻考验，更是教会了我和孩子们如何面对困境、如何在逆境中不断成长。
纷繁世事多元应，击鼓催征稳驭舟；百舸争流千帆竟，勇立潮头破浪行。在网课路上，我将和我的孩子们，同事们一起努力，虽然探索不断，尝试亦苦，网课质量犹待提高，但路漫漫其悠远兮，吾将上下而求索。认真是一种态度，亦是一种能力，更是一种习惯！停课不停学，我们有决心，有毅力，自觉、自律，学习永不止步！