南城县第一小学 刘飞凤
家访，对于教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。也是家校共育的一道桥梁。
李博皓同学是一位聪明又可爱的男孩，但学习习惯很不好，上课爱说话，做作业爱拖拉，独立能力很差，一看就是在家被宠坏的孩子。果然这次我们到了他家，他才刚起床，早饭也没吃。通过和家长沟通，我们了解到，平时都是爷爷、奶奶带他，爸爸、妈妈长期在外面做事，爷爷奶奶对小孙子百般宠爱，孩子很贪玩，作业经常不能按时完成，此次家访的目的是希望家长多督促孩子及时完成作业。
洪熊彧同学是一个文静、漂亮的小女孩，学习自觉，从来不需要妈妈监督她写作业，这次到她家家访，我们检查了她的作业，字迹工整，正确率很高。她妈妈告诉我们，寒假在家，每天除了自觉写作业，最喜欢做的事就是一个人在她房间静静地看书，但孩子就是比较内向，平时不太说话，上课的时候也很少见她主动举手发言。我和她妈妈都鼓励孩子要自信勇敢，希望下个学期能看到孩子的进步。
王君萌同学是一个勤劳、能干的孩子。刚到她妈妈的店里，王君萌就忙开了，又是倒茶，又是切水果给我们吃，我们直夸她懂事。她妈妈也告诉我们，她平时也是妈妈的小帮手，妈妈忙于上班，王君萌会主动帮妈妈洗碗、扫地，小小年纪就知道为父母分忧解难，我们听了很是欣慰。
胡茗跃的爸爸妈妈常年在外打工。我们到她家，她已经做好了数学小报，诗文卡。虽然爸妈在外打工，但孩子学习还是挺自觉的，平时除了自己的事情会自己做，有时还会帮助奶奶照顾弟弟，会帮奶奶做家务，是个让父母放心的好孩子，我们听了也为她竖起了大拇指。我们也跟家长反应了孩子在学校的表现，家长也非常感谢老师的来访。
通过此次家访更加让我明白了这几点：
1. 家访使师生关系更加和谐，孩子对今后努力方向更明确了。
2. 家访让学生感受到老师对他的关爱，能激励学生。
3. 家访让老师看到在不同环境下成长的孩子，今后能更好做好教育教学工作。