在疫情期间，全国各地教师开展了“停课不停学”教育活动，通过“网课”等形式开展远程教学活动，为抗疫工作做出了自己的贡献。但是对于“网课”教学的实效性，也一直存在着巨大的争议。如何全面评价“网课”的教学效果，“网课”对我们学校的教学工作有什么学习借鉴作用？针对这一议题，保定市联盟西路小学邀请了保定市电教馆魏星主任给老师们进行了培训。
魏星主任首先提出，虽然网络教学在这次疫情期间显示了其无可置疑的优势，也暴露出其较多的弊端。
老师网课水平的高低关系着网课的质量，一些教师对电脑、手机等电子产品不精通，只是简单地通过语音或者直播讲授课程，缺乏线下教学生动有趣的教学环境，学生的获得感不够，教学效果不理想。
从学生的角度看，自制力好的学生不会受任何外在条件的影响，学习效果不会受到影响，对于一些自觉性较差的学生，由于长时间处在电子产品环境中，难免学生玩游戏，学习效果大打折扣。
魏星主任通过分析网课教学的变化和教学关注点的变化，提醒我们着重从几个方面进行探讨与思考：如何采用多样化的教学方法促使学生思考？怎样从项目式，生活化，融合性几方面来进行网课教学内容的设计，让每个学生参与到课堂中？课程教师的课件设计与互动设计环节如何才能更好的实现自己的教学目标？网络教学是不是可以设计一些活动，比如网上分组讨论活动等，从而能够激发学生学习的欲望或者能够积极主动的投入到学习中，而不是简单的把传统课堂搬到网络上。
接下来，魏星主任又分享了调动参与度的技巧，网课每日流程、作业要求和直播注意事项，从细节方面对老师们进行指导，不仅明确了学生要有标准化的学习环境，还提醒老师们要有正确的心理状态，可以说，本次培训恰逢其时，刚好解决了老师们在线上教学中的困惑。全体教师积极参与，认真听课，对有困惑的地方及时和魏主任交流。
全体老师不但认真的聆听了培训，还用笔记的形式记录了此次培训的重点及自己的感受。
停课不停教，停课不停学，网课架起爱心桥。通过此次培训，我们对网络资源平台有了更深、更全面的了解，掌握了先进的线上教学的好方法。接下来，我们会充分利用各种网络资源优势，集中研讨，精心准备，努力呈现出精彩的线上课堂。