教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；讲坛是一方舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈；反思是一对羽翼，唯有多反思自我，才可搏击长空。教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。
为进一步查找教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学质量稳步提升，2023年2月2日晚19:30时分，学校召开了九年级入学考试质量分析会。
会议由教务办田春老师主持，会议主要有四项议程：校长提出工作要求、学科组分析、班级组分析、书记总结发言。
此次质量分析研讨在学校领导的高度重视下，在教务处精心安排与指导下顺利开展。首先，谢校长针对近几日在老师上课过程中发现的问题，提出一些工作要求：
①网络资源下载后的再编辑，不要出现小失误，课件上的标志要覆盖。
②各学科组课时进度要统一，教师课下多交流，集思广益出智慧，不允许单打独斗，是一个捆绑式团体。
③不管是新授课或复习课，必须出示本节课学习目标，均书写在左边黑板，以便让学生弄清这节课要干什么，让学生做到心中有数，老师也要做到心中有数。要有入门测（即上课前对学生抽测），巩固已学知识。还要有出门测，检查学生是否掌握本节课的知识。
④个别年轻教师的教态不雅，要及时纠正，这是后续着重培养的方面。
⑤个别老师不关注后排座的学生，学生成为课堂的局外人，教师要做到走下讲台全面关注学生，多鼓励学生。
⑥早上的阅读安排：前15分钟站立读书，时间长了学生体力不支；后15分钟头顶课本读书，考验学生的专注度，这些都是《考试脑科学》一书中提出的宝贵经验。
⑦培养学生的“两习惯、一能力”。学生没有良好习惯，教师的教学都是无效的。
接着是各学科出卷人客观的从平均分、及格率、优秀率、低分率、学科教学质量情况、存在的问题、今后的努力方向等方面做综合分析。
各学科组教师针对执教班级学生情况及考试结果进行深刻剖析，针对本班存在的问题，分析得具体且深入，并从本次考试的知识点考察、得失分情况进行分析，不仅分析了学生，同时也分析了本学科的教学实际情况。研讨交流中为今后的教学提出了许多改进的措施，每位任课教师都反思了自己教育教学中的得失，这足以看出老师们对待工作的责任与担当。
接下来是各班主任对班级整体情况、存在问题、改进措施等方面进行了说明。
各位班主任分析深刻，找准方向，认准目标，查漏补缺，争取在下一次考试中更上一层楼。
最后，学校领导根据本校实际作总结性发言，充分肯定了老师们在本次考试中取得的成绩，也指出了存在的不足之处。要求学校每一位老师要做到一手抓教学成绩的提升，一手抓学生学习习惯、方法的培养，从细微处入手，多管齐下，为切实提高教育教学质量，促进学生健康成长而共同努力。
此次质量分析会，帮助教师明晰了教学中的症结，为教师们以后的教学工作更好地开展有积极地推进作用。相信九年级的教师，在以后的教学道路上，能够更好地研究学生，分层突破；落实要求，规范行为；重视基础，提高实效；合作教研，资源共享；坚定信心，张驰有度，大家齐心协力共同努力，使皮山县第一中学的教学质量更上一层楼！
此次质量分析，更多地是一次惊醒，一次回头看；是蓄势，更是为了出发！
图文编辑：田春
审核：谢斐