为了提升教研员的教学理念和专业素养，紧跟潍坊市教科院2023年教研主题“课堂评价素养的提升”。2月3日上午，寒亭区教科院组织全体教研员开展《融于教学的形成性评价》的读书交流会。
活动中，全体教研员首先观看了第八届全国初中语文“整合教学”课堂教学展示活动特等奖课例——寒亭区实验中学董秀梅老师的《写人要抓住特点》，针对课例，教研员围绕“追问是否是评价？”“教师习惯性的评价语言对学生的情绪有什么影响？”“评价标准对课堂改进的作用是什么？”等问题展开激烈的讨论。
随后大家围绕《融于教学的形成性评价》一书中提出的“提问问题的有效性”“混乱的学习目标和清晰的学习目标的差异”等理论进行深入思考并阐述自己的想法和观点。
通过此次读书交流活动，教研员们丰富了理论储备，同时激发了教研热情，为推动区域教学改进行动蓄势赋能。