为进一步深化课程改革，提升教师的教材研究能力和课堂教学实施水平，提高教师的专业素养，东蒙小学全体数学老师分年级参加了2月2日县教研室组织的全县小学数学教材培训活动。
一年级数学教师参加教材培训
李善飞名师工作室的各位精英教师们，对于教材的解读全面，细致。主讲教师们主要从教学的目标、重难点、内容安排、立例题分析、易错题型、解题方法、解题多样化等方面进行了全面解读。
通过今天的教材培训，让老师们理清了本册教材的知识框架，对本册教材有了更深刻的认识。并且学习到一些题目的技巧和方法。老师们收获满满，对于即将到来的教学工作，在专业知识方面有了一个较为明确的指引。
二年级数学教师参加教材培训
曹阳老师为我们讲解了数据收集整理，表内除法（一）和图形的运动（一），王全卉老师详细的讲解了表内除法（二）和混合运算，贺洁讲解了有余数的除法和万以内数的认识，最后邵米芹老师为我们讲解了克和千克，数学广角--推理及总复习。
各位骨干教师指出教书用书中备课资料的重要性，分析了在小学阶段除法中处于承上启下的地位，从教材编写特点、编写意图、教学策略解析了单元的例题和习题部分，并对于综合实践给出了建议和说明。对于青年教师具有很好的指导意义。
通过本次教材培训，让我们对教材的编写意图理解有了进一步的认识，让我们在实际教学当中不再迷茫，此次培训为我们的教学指明了方向，让我们带着学习的收获聚焦课堂，不断地学习，不断地反思，不断地研究，也让我们接下来的教学和教研有了更明确的方向，更合理的方法，使我们能更好的实现教育价值。
三年级数学教师参加教材培训
本次教材培训分为两个方面，第一方面从“教材整体”介绍，划分了数与代数、图形与几何、统计与概率和综合与实践几大模块，老师们对教材有了整体的感知。第二方面“单元具体内容分析”。几位培训的老师从内容安排及其特点、教学目标、例题分析及教学建议和考点易错点等方面对教材内容进行了详细的解读并提出了实在的教学建议。同时对比新旧教材的变化，讲清充分楚教材的变化意图。对例题和练习题的分析非常细致和全面，结合三区九县的试题，对知识点进行了梳理，对题型进行了分析。特别是曹庆颖老师的复习课侯艳青老师的面积单元的讲解，充分运用了一题多解和多题一解等方法，让老师豁然开朗。老师们听的特别认真，边听边记，收获满满。
通过此次培训，教师对教材有了更全方位的分析解读，加深教师对教材的理解和应用，知道了对教材分析与处理是教师备课中一项重要的工作，是备好课、上好课和达到预期教学目的的前提和关键。
四年级数学教师参加教材培训
几位主讲教师深入研究教材，结合实际和自己的教学经验对教材进行详细针对性地解读，真正做到讲得清、老师们听得懂、开学后用得上。他们从教学目标、重难点、内容安排及其特点、例题分析及教学建议和考点易错点等方面进行解读，对比新旧教材的变化，讲清楚教材的变化意图，通过培训提高教师对新教材的理解能力。对教材进行全方位的分析解读，加深教师对教材的理解和应用。
教师们通过参加本次培训，理清了本册内容编排，清楚知晓考点易错点，并且针对个别例题更明了了应该采取哪种更有效的学习方式，为接下来的学习提供很好的参考作用。
五年级数学教师参加教材培训
本册教材的具有以下特点，一是在数与代数的学习中，重视对分数加减运算意义及分数性质的理解,注重应用分数运算及分数解决实际问题。二是在空间与图形的学习中,注重通过操作活动认识长方体、正方体的特征及其表面积和体积，发展空间观念。三是在统计的学习中，注重结合现实素材引导学生根据实际情况，选择合适的统计图和统计表描述数据。四是整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成部分:对所学内的整理，提出数学问题并尝试解答和一些练习题目。
通过本次活动我们五年级老师认识到了，以学生的“数学活动” 为主线，促进学生自主地参与、探究和交流,促进教与学方式的改革;注重情境的创计，密切数学与现实生活的联系,即创设一个学生熟悉的问题情境，通过实践、探索、交流逐步建立这一问题的数学模型，然后运用这一模型去解释一些现象 或一些问题。
六年级数学教师参加教材培训
通过这次的教材培训，使我们受益匪浅。从每一个单元的教学目标、重难点、教法、学法、疑难问题的解读以及课堂达标的呈现，让老师们对每一单元的知识有了更清晰的了解，更深入的把握，有利于准确把握教材进行更合理的教学
这次教材培训，骨干教师带我们理清了教学思路，同时也解决了
教学中的困惑，为我们提供了科学的教学理论依据和高效的教学方
我校领导非常重视此次培训 ，李清华校长和彭月峰校长每个培训地点视察，老师们学得认真，体会深刻，吃透教材，努力提升自身业务素质，不断提高教学质量。