一、自序
曾五一从教40周年系列学术活动呈献给各位嘉宾和弟子的材料一共有三种：一是从教40年纪念画册，该画册分为个人简介、青葱岁月、负芨东瀛、笃行治学、教书育人、良师益友、幸福之家、多彩人生等八个部分，收入了本人各个时期有纪念意义的相片和文字说明。二是《曾五一文集》，该文集收录了本人历年发表的具有代表性的学术论文和主要专著、教材和成果的简介。三是视频光盘，该视频是国家统计局统计教育中心和中国统计教育学会推出的统计名家电视访谈系列片之一，收录了对本人的电视访谈与事迹的介绍。
本次系列学术活动得到了各方面的大力支持与帮助。
厦门大学经济学院赖春燎为画册题了一首藏头诗，画册中的一些相片由赖春燎摄影。除曾五一本人外，不少弟子也贡献了自己珍藏的老照片。姜叶飞同学负责整本画册的编辑排版。林晓如同学利用这些资料编辑了精美的微信宣传片，取得令人惊喜的效果。朱建平教授自始至终大力支持画册的编辑和出版。
张建华、黄炳艺、赵楠、刘云霞、孙蕾、卢二坡、许永洪、张立、任涛、赵煜琨、林晓如、李滨、陶青、赵云栋、曾沙、张浩等弟子为文集初稿的收集、整理和校对做了大量工作，袁加军承担了文集全书的排版工作。时任中国统计出版社的领导朱维盛、陈悟朝十分重视该文集的出版，将文集列入了统计百家丛书。国家统计局贺飞燕同志与姜洋编辑加班加点，在很短的时间内就完成了67万字书稿的审阅与编辑工作，赶在本次活动之前正式出版与发行。出版社还无偿赠送给我们100册文集。
为了支持本次活动，时任国家统计局统计教育中心主任夏荣坡安排杜晓林处长带领宁红、闫云良等同志在炎热的7月专程来厦门大学现场采访拍摄，他们谢绝了我们的接待，差旅费和电视片的制作费用全部由教育中心承担。他们加班加点，不仅在短时间内高质量地完成了视频和光盘的制作，而且还无偿赠送给我们光盘200盒。
饮水应思挖井者，摘桃莫忘种树人。借此机会，我要向培育我成长的恩师以及一切支持、帮助过我的所有同志与弟子表示衷心的感谢！
二、从教40周年画册
以下是画册中关于个人简介的部分。
曾五一，男，1953年1月生，福建省泉州人，中共党员。1969年2月赴原福建省建西县房道公社峡头大队插队，1970年12月到原福建省建阳地区富文钢铁厂当工人，1973年9月被推荐到厦门大学经济系计划统计专业学习，1976年1月毕业后留校任教，1982年4月考取日本政府奖学金赴日本一桥大学留学，1984年3月回厦大继续任教，1985年9月任讲师，1988年考取厦大经济学院在职攻读博士，1990年12月晋升副教授，1993年12月获厦门大学经济学博士学位，1994年12月破格晋升教授。1996年、2000年、2012年又先后三次赴日本一桥大学和创价大学担任为期半年的客座教授。1996年7月至2012年12月历任厦门大学计划统计系主任、经济学院副院长。现任厦门大学特聘教授、博士生导师，是国家级重点学科——厦门大学统计学科的学术带头人和国家级教学团队——厦大统计学教学团队的负责人。主要社会兼职有：教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会主任委员、中国统计学会顾问（曾任两届副会长）、中国统计教育学会顾问（曾任两届副会长）、中国国民经济核算研究会顾问（曾任两届副理事长）、国家社科基金统计学科组成员、首届国家统计局咨询委员等。
部分担任重要社会职务的聘书
曾五一的主要学科方向是：国民经济统计、经济统计理论与方法。曾担任过《统计学》、《国民经济统计研究》等多门课程的教学任务。到2015年底为止，已先后直接指导博士后2人、博士生43人（其中已获得博士学位的39人），指导硕士生65人（其中已获得学位57人）。主持和参加20多项国家级和省部级科研项目的研究，其中包括1项国家社科基金重大项目、5项国家社科基金重点项目。正式出版著作30多本（含专著、合著与教材），发表论文150多篇。教学和科研成果获省部级以上政府奖励47项，其中包括国家级优秀教学成果一等奖1项、全国高校社科优秀成果二等奖1项，首届国家社科基金优秀成果二等奖1项、国家级精品课程和精品资源共享课程各1项、国家级精品教材1项、全国统计优秀科研成果一等奖2项、福建省社科优秀成果一等奖2项。由于教学科研业绩显著，先后获得国务院政府特殊津贴、全国统计专业优秀教师、福建省优秀教师、两届厦门市拔尖人才、两次厦门大学最高奖南强奖（个人奖）等奖励与表彰。入选第三届中国杰出人文社会科学家。
国家级教学成果一等奖证书
国家级教学成果奖是国家在教育领域颁发的最高级別的奖励。该项成果是迄今为止我国统计学界获得的唯一的一等奖教学成果。
国家级教学成果一等奖奖章
曾五一在人民大会堂领奖，会后受到时任党和国家领导人胡锦涛和温家宝的接见。
本项国家级教学成果一等奖的获得者。从左至右依次是曾五一（厦门大学）、肖红叶（天津财大）、庞皓（西南财大）、朱建平（厦门大学）。
部分重要科研成果的获奖证书
国务院颁发的专家特殊津贴证书
其他重要表彰证书
关于2011年中国杰出人文社会科学家研究报告的报道。据称在校友会进行的大学综合评价中，对于杰出人文社会科学家视同自然科学的两院院士进行打分。这次厦门大学经济学科有王亚南等9位教授入选，曾五一也名列其中。
三、曾五一文集
关于统计百家丛书的编辑说明
曾五一文集自序
1953年1月我出生于一个革命干部家庭，可谓是“生在新社会，长在红旗下”，是与新中国一道成长的一代人。在成长的过程中，既感受了幸福和自豪，也经历了一些磨难与坎坷。1960年正要长身体的时期，遇到了“三年自然灾害”；1966年上初中二年级又遇到了“文化大革命”；1969年刚满16岁，到闽北山区插队落户当了一名知青；未满18岁又到钢铁厂当了工人。但是无论在农村还是在工厂，我一直保持了积极向上的热情和勤学好问的精神。理想的火焰始终在心中没有熄灭。我不仅积极参加生产劳动，而且在业余时间认真看书学习，自学高中课程，并常与一些好友讨论学习中所遇到的各种问题。当年真可谓：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”1973年，上级下达了一个推荐上财经中专的名额给我所在的工厂，经过厂领导研究，我的好朋友林卫国成为被推荐的对象。然而，林卫国当时正在30里外的矿山，由于通讯、交通不便的原因，来不及通知他。而我恰好从矿山下到厂区办事，厂领导知道我与林卫国是一对热爱学习的好伙伴，临时推荐我代替他，第二天参加了全县组织的考试，并取得了不错的成绩。那时，我对上大学、学历史情有独钟，于是自作主张将原来推荐表上规定的厦门财经学校改成了厦门大学历史系。当时毕业分配的原则是：上完大学“哪里来哪里去”。来招生的厦大老师看我是在工厂工作，认为学历史回厂后没有太多用处，因此将我录取在了厦门大学经济系。就这样阴差阳错，我刚满20岁、“没有上过高中就上了大学”，成为所在工厂第一位被推荐的“工农兵学员”。
1970年与一起插队的同学在当时的福建省建西县房道公社峡头大队合影。后来被我顶替去上学的林卫国是中间这一位。
我上大学的时候，正遇上“文革”时期的所谓“教育革命”，一方面学制被缩短了，另一方面还要经常到工厂农村去“开门办学”。在校期间，各门课程不需考试，要过关相当轻松。但是，我仍然十分珍惜学习的机会，如饥似渴地汲取各种知识。当时，对大学生也没有学习外语的硬性要求，我却主动选修了一门日语。起初，我以为日语包括了很多汉字，学起来可能比较容易。没想到日语语法与汉语完全不同，日语汉字的读音也不同于中文，每个汉字至少有两种以上的读音，学起来还挺难。刚上日语课时，一间教室里坐满了人，几节课下来，只剩下寥寥无几的学生。但是，我想既然选修了这门课，就一定要坚持下去。当时的辅导资料极少，我只能将《日语字典》当成自己的老师，基本上就是依靠阅读字典，背诵字典来掌握日语知识的，以至于把整本《日语袖珍字典》都摸烂了。
1976年1月，由于在学期间表现尚佳，我被选中留校任教。留校任教以后，我深感自己基础不够扎实，理论水平更是欠缺。为了更好地胜任大学教师的工作，我一方面虚心向老教师学习，另一方面还坚持自学，自学了高等数学和有关经济学和统计学的基础知识。在上世纪80年代初，厦门大学经济学院曾统一组织对留校任教的工农兵学员进行经济学理论基础水平的考试，我曾获得全院非经济学专业的第一名（经济学专业与其他经济类专业分开考试）。1981年，国家统计局有2个公派到日本学习的名额，一时找不到既懂统计又懂日语的人才，于是向各高校和各基层单位征集这方面的人才。厦门大学钱伯海教授推荐我到广州外语学院参加日本政府奖学金的考试，我以高出第二名20多分的成绩（总分为100分）名列该批考生的第一名，1982年赴日本一桥大学经济系留学进修，成为改革开放后我国政府公派的第一批留学生。在日本留学期间，我勤奋学习、认真钻研，得到了日本导师的青睐。1984年，我的日本导师时子山和彦教授还帮我办理好了延长日本政府奖学金的有关手续，希望我能留在日本跟他继续攻读学位。当时日本政府奖学金每月为16万日元，按汇率折合相当于1000多元人民币，是同期中国大学毕业生月工资的20多倍。但我想自己是国家公派的留学生，是否攻读学位应听从国家的安排，为此，专门请示了中国驻日本大使馆。根据当时精神，大使馆的领导提出：目前国家急需人才，留学生最好还是按时回国工作。于是，我婉言谢绝了日本导师的挽留，又回到厦门大学继续任教。
1982年在日本东京作为留学生代表受到访日的时任总理赵紫阳的接见（曾五一前排右1）。
1984年日本导师时子山和彦（左2）为我举行送别宴。
上世纪80年代后期，随着国家对高等教育的重视，我国开始了博士研究生教育。作为一名工农兵学员出身的大学教师，我深深地感到身上的重任和压力。1988年我以同等学力通过了厦门大学统计学博士生入学考试，“没有读过硕士就上了博士”，成为我国著名统计学家黄良文教授的第一批“开山弟子”。
我的统计学术生涯始于学生时代。1975年，钱伯海教授曾带领我与其他几位同学到厦门、长泰等地进行社会调查，试算厦门和长泰的国民收入。罗季荣教授曾带领我和其他几位同学撰写关于马克思社会再生产理论著作的初稿。毕业留校以后，我担任助教的第一门课程是“工业统计学”。当时主讲该课程的老师是黄沂木教授，他毫无保留地将讲稿以及习题解答拿给我，帮我尽快掌握该门课程的主要内容和讲课技巧。上世纪70年代末，我开始利用所学的日语和经济知识试着翻译相关的日文文献。我最早在刊物上发表的文章就是刊登在厦门大学经济学院主办的《经济资料译丛》上的译作。1978年孙长宁老师开始对精神生产的问题进行研究，吸收我参与论文的讨论和修改。1979年与孙老师合作的论文“试论社会主义精神生产”（本人是第三作者）刊登在《经济研究》上，第一次跟老师学写学术论文，就在如此高级别的学术刊物上发表，对我是很大的鼓励，进一步激发了我开展研究的兴趣与热情。1986年，黄良文教授又邀请我协助主持完成福建省重点科研项目《厦门市社会总供需宏观调控模型研究》。随后，钱伯海教授也邀请我作为课题组的主要成员参加了由他主持的国家社科基金重点规划项目《国民经济核算体系研究》和《总供需平衡调控机制的系统研究》。在老一代厦门大学统计学科学术带头人的言传身教和精心培养下，我独立开展教学与科研的能力有了很大提高。1990年起，开始作为课题负责人牵头承担国家级和省部级有关科研项目。并逐渐在我国统计学界崭露头角。1994年，我提前破格晋升教授；1996年被评为博士生导师，1996年至2012年期间，长期担任了厦门大学经济学院和统计系的行政职务。进入新世纪以来，又先后担任了多项重要的社会学术兼职。作为国家级重点学科厦门大学统计学科第二代主要学术带头人，为促进我国统计学科的发展，为保持与扩大厦门大学统计学科的地位和影响，做出了自己的贡献。
2000年与一路培养与扶持我成长的恩师黄良文教授和钱伯海教授在昆明合影。
1982年与最早邀我合作发表学术论文的恩师孙长宁（时任华福公司副总经理）在东京相遇。
2015年与最早指导我给学生上课的恩师黄沂木教授在集美合影。
1999年与经济学院老前辈们合影。从左往右依次为邱华炳、谢佑权、黄良文、吴宣恭、邓子基、葛家澍、钱伯海、胡培兆、曾五一（本图选自建国50周年福建省成就展，图中均为当时经济学院已获得过重要教学科研成果奖的教师）
厦门大学百年校史展中关于厦大统计学科的介绍。其中提到的学科带头人为：钱伯海、罗季荣、黄良文、曾五一、朱建平。
回顾自己走过的历程，我有以下几点深刻的体会。
第一、个人的命运总是与国家的兴衰紧密相连的。国家兴盛则个人的发展也就顺畅，反之则会有诸多的障碍。在回首往事时，我对于当年没有在日本继续攻读学位，更没有留在日本发展，而是按时回国任教这件往事，从来没有后悔，而是感到无比自豪。“别的国家再好也是人家的，不是自己的”。虽然从个人名利看，选择按时回国可能会有一些损失。但是，能够亲身参加使我们国家发生翻天覆地变化的改革和建设，是自己的荣幸。与当初选择留在国外的同学相比，自己的收获可能更多，更能体现人生的价值。
第二、机会总是青睐有准备的人。与同龄人相比，我个人是相当幸运的，无论是上大学还是到日本留学或是攻读博士，都碰到了很好的机遇。但是如果没有自己先前的努力和准备，则在机会来临时，未必能够把握得住。反之，只要永不放弃希望，脚踏实地，积极上进，则“是金子总是会发光的”。例如，前面提到的好友林卫国尽管当年错失了被推荐上学的良机，但第二年依然被推荐上了大学，并且在后来的工作中做出成绩，成长为一名正厅级干部。
第三、任何成功都离不开大家的支持与帮助，离不开团队合作。在以往漫长岁月里，在长年的教学与科研工作中，我有幸结交了不少良师益友，还遇到了许多好学生、好弟子。前辈师长给我谆谆教诲、热情扶持；同辈好友与我相互切磋、携手共进；晚辈学生对我敬重有加、教学相长。正是得益于人生旅途中相逢的这些良师益友和莘莘学子，自己才能够一路克服艰难险阻，顺利前行，“在教书育人中收获最大的快乐”。
从教40年来，我坚持在经济统计领域长期耕耘，厚积薄发，取得了一些成果。本文集就是从以上成果中，挑选出来的具有代表性的论文和部分著作简介。为保持历史原貌，编辑本文集时，除极个别字句和编排体例外，对原文未作任何改动。选入本文集的论文共68篇。这些论文中的绝大多数（58篇）是我作为独立作者或第一作者在核心学术刊物上公开发表的具有代表性的论文。其中，也有一些（8篇）是我所指导的研究生为第一作者、我为第二作者，合作完成并公开发表的论文，为留着纪念，应作者的请求也收入了文集。文集中对于各论文原发表的刊物、合作者、被转载以及获奖的情况，均在各篇论文首页的脚注中，做了详细说明。另外，还有2篇论文是我在有关学术研讨会上的发言，虽未正式发表，但体现了自己对如何进一步促进我国统计学发展的一些思考，所以也收入文集。除上述学术论文外，文集还收入了13篇关于本人代表性专著、教材以及国家级精品课程的介绍（其中，包括5位国内知名的统计学家为我完成的专著所写的书评或序言）。
为便于读者阅读，按照内容的不同，文集分为以下几个部分：一、经济理论研究；二、统计基本理论与方法研究；三、国民经济核算与政府统计研究；四、经济与社会数量分析；五、统计教育研究；六、专家评价。各部分均根据所论述的主题，按照先论文、后专著（或教材）介绍的顺序以及成果发表的时间顺序排列。书末还有一个附录，内容包括：1.个人年表； 2.主持或参加省部级以上科研项目列表；3. 正式出版著作目录；4. 公开发表论文目录；5. 教学科研成果获省部级以上政府奖励列表； 6.指导完成的博士学位论文目录；7. 指导完成的硕士学位论文目录。
四、统计学家曾五一访谈录
统计名家电视访谈系列片是国家统计局统计教育培训中心与中国统计教育学会联合推出的专题片，主要目的是为我国统计教育积累宝贵的资料，并用于国家统计教育培训中心的日常培训工作。片中所选的访谈名家均为得到学界公认的、有很大学术影响的著名统计学家，对每位学者将分别制作一集视频，时间约为 1 小时。首批入选的国内学者仅 5 名，除曾五一教授外，还有原中国人民大学常务副校长、国务院统计学科评议组召集人袁卫教授；原中央财经大学党委书记、国务院统计学科评议组成员、“长江学者”、北京师范大学邱东教授；国务院应用经济学科评议组成员、天津财经大学肖红叶教授；新中国成立后首批留学印度学习统计学的原广东省统计局长龚鉴尧。
曾五一访谈录的内容包括个人成长的过程、具体的经验体会以及对如何进一步推动统计学和统计教育发展的看法。前一部分内容与前列文集的自序的内容大致相同。对于统计学的发展，曾五一主张应该具有海纳百川的精神，理论统计和应用统计都是统计大家族的成员可以互相借鉴、互相促进、互相渗透。但两类统计学研究的对象不同，所依据的基础理论也不尽相同，不能互相取代。统计学今后会与各实质性学科更紧密地结合，并根据各自领域的特点，开发和研究新的统计理论与统计方法。不同类型的统计学者要增进相互理解，学会互相欣赏。理论统计学与各类应用统计学长期共存互相促进，才能实现整个统计学科的健康发展，从而更好地发挥这门科学的作用。对于统计教育，曾五一主张授人以鱼不如授人以渔，反对死记硬背和满堂灌的教学方法，要注意培养学生对统计学专业的兴趣，着重帮助学生正确理解统计学的基本思想，同时还要注重培养学生自我学习的能力和应用统计思想和统计方法解决实际问题的能力。
由于整个视频放映时间较长，此处不列入。仅列出访谈时，拍摄的一些相片。
曾五一正在接受采访。
除了采访曾五一本人外，摄制组还采访了曾五一指导过的博士和曾五一的同事。下图是摄制组与被采访者合影。左起顺次为闫云良（摄像）、厦门人民银行副处长张立博士、国家统计局统计教育培训中心杜晓林处长、厦门大学经济学院副教授刘云霞博士、曾五一教授、宁红（编导）、朱建平教授。