一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实习近平总书记关于劳动教育的重要论述，贯彻落实全国和全省教育大会精神，坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通小学各年级，与德育、智育、体育、美育相融合，创新体制机制，注重教育实效，构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同的劳动教育工作格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、构建科学化劳动教育课程体系
（一）规范劳动教育课程
1、劳动教育课校内每周不少于1课时。每周 课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。
2、道德与法治（思想政治）、语文、历史、艺术等课程要有重点地加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育；数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。
（二）明确年级要求
低年级：要围绕劳动意识的启蒙，侧重日常生活劳动、生产劳动内容中选择，服务性劳动不做要求，以个人生活起居为主要内容，围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。
中高年级：要以校园劳动和家庭劳动为主要内容，围绕卫生、劳动习惯养成开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。适当参加校内外公益劳动。
（三）加强劳动教育课程研发
以丰富劳动内容、规范劳动时间、提高劳动素养为着眼点，力求课程多样化。
三、构建多样化劳动教育实践活动体系
（一）家庭劳动教育要日常化
家长要当好孩子劳动教育的“第一任教师”，注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年学会1-2项生活技能。
（二）学校劳动教育要规范化
1、学校要发挥在劳动教育中的主导作用，切实承担劳动教育主体责任，开足开好劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。
2、加强校园劳动文化建设，结合学雷锋纪念日、植树节、劳动节、等开展劳动主题教育，举办劳动技能、劳动成果展示交流和社团劳动活动，开展校园卫生保洁、绿化美化等集体劳动。
3、小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级可适当走向社会、参与集中劳动。
（三）社会劳动教育要多样化
协调有关劳动教育资源，积极组织学生深入田间、工厂、服务场所等，参加力所能及的生产劳动和新型服务性劳动。
四、构建专业化劳动教育师资队伍体系
（一）加强劳动教育师资力量配备
1、统筹学校综合实践和劳动教育师资配备，每学期至少配备1名专任教师，并逐步增大专职人员配比。
2、设立劳模、技能大师工作室，聘请各行各业专业人士和能工巧匠、非物质文化遗产传承人担任劳动教育兼职教师。
（二）强化劳动教育教师培训培养
把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，增强全体教师的劳动意识、劳动观念。加强劳动教育课程教师专项培训，提高劳动教育专业化水平。
五、构建系统化劳动教育评价督导体系
1、将学生参与劳动实践情况客观记录，并纳入学生综合素质评价体系，建立公示、审核制度，确保记录客观真实。
2、建立学生劳动素养评价指标，衡量学生劳动素养，以此作为学生评优评先的重要参考和毕业依据。
3、将学生劳动教育纳入教育质量监测，定期发布监测报告。
六、构建多元化劳动教育保障体系
1、学校要充分利用教室操场、食堂宿舍、环境绿化等资源，建设校内劳动实践场所，逐步建好配齐劳动实践教室、实训基地。健全经费投入机制，加大对劳动教育的投入保障，统筹级补助资金，加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地，加强学校劳动教育设施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。
2、健全安全管控机制。学校要加强对师生的劳动安全教育，切实提高师生的安全防范意识、应急避险和自救互救能力。
七、路北区扶轮小学劳动任务建议清单