共沐书香,阅享成长 | 厦门市第四届中学体育青共体线上读书会

       阅读本身是一个输入的过程，但输出同样重要，甚至更为高效。分享一本好书，既可以拓宽大家的阅读范围，获得更优质的书源，也是对书籍内容的再次温故知新，获得深层次的感受。厦门市中学体育青年教师成长共体在导师们的带领下，近期共读《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）解读》一书，齐聚云端，畅谈收获与感悟。

      正月初九晚，青共体的各位老师齐聚云端，开启本场读书会。本期读书会由厦门市滨城中学的林思长老师主持，第四小组的成员进行导读，主要分享《纲要》的总体要求与解析。

【政策引入】

       首位分享的是来自厦门市汀溪中学的林鹏豪老师，林鹏豪老师就第二章第一节“指导思想解析”开展导读。从指导思想的关键动词和关键要素的解析，分享了《指导纲要》对应的行动指南与实践要求，对贯彻、落实、树立等9个关键动词与5个关键要素进行解析，让大家在实践中能够有效地去把握指导思想的精神，发挥指导思想的指导实践作用。

   【细化关键动词 掌握关键要素】     

【明悉内容 转变观念】

       第二部分，厦门市新圩学校的丘颖杰老师分享了第二章第二节从观念转变到具体实践：“改革内容”解析。围绕七个方面阐述课程改革内容具体方面： 1.转变教学观念，把握内涵；2.注重保障质量，全面提升；3.内容富有逻辑性，系统连贯；4.关注差异，有效教学；5.注重发展性评价，以评价促发展；6.优化管理，多方协同育人；7.注重过程管理，建立长效机制。分享过程中丘老师结合阅读后个人感悟，让我们对改革内容有了较为清晰的认识。

【目标引领 内化思想】

        第三部分，来自双十中学的姜慧娟老师分享的内容是改革指导纲要中的“四位一体”指导目标内涵，在一开始，姜老师由国家层面和专家学者层面解释了指导目标设计的背景，并阐述了指导目标设计的内涵，而后姜老师依据“四位一体”目标中的“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”内容进行分享，以提炼关键词组的形式将目标中体现出的内涵一一解析。

【抓准关键词 拓展前沿理论】

        第四部分，双十中学的林淮铭老师将前三位老师的内容结合文献进行导读。为大家拓展了前沿的理论研究，解读了“大单元教学”研究的起源与脉络分析，同时又结合了实际的问题论述了当下体育课程实现大单元教学的路径与基本问题；带来“教会、勤练、常赛”的一体化探究，明晰了意义又阐明了路径。

【大单元教学的研究综述】

      读书会的最后，班主任王琳老师就第四小组在春节期间能够保持学习热情，并高质量完成本次导读带来了高度的评价。肯定了第四小组能够提炼核心内容，拓宽前沿研究理论，同时提出了理论内容转化实际案例缺乏的不足。

     最后，王琳老师对全体青共体成员表示了期待，修炼内功、提升造诣靠自己，读书是提升认知的重要途径，今天我是聆听者、欣赏者、学习者，五位老师的精彩分享，值得每位老师吸收内化。祝愿共同体全体成员，我们读的书会点亮更多人的生活，遇见更好的自己。