冬将去春要来。转眼间，培训学习接近尾声。但专家们的讲座精彩绝伦，让我们回味无穷。
杨红霞老师给我们带来了精彩的一课—《大语文教学环境下的写作能力培养策略探究》。
杨老师给我们深刻地讲解了大语文教育的含义。
杨老师从四个方面讲解了课堂教学的写作指向。
一、借鉴语言艺术
二、运用写作技巧
三、 领会谋篇布局
四、构建写作任务群
杨老师重点讲了阅读及写作的重要性。
杨老师接着展示了自己学校的多彩多姿的阅读活动。
漂流书吧
教师阅读分享活动
家校阅读分享活动
下午，金树培老师给我们分享了《说说我们种诗的故事》。
金老师从三方面分享了种诗的故事
一、给点阳光就灿烂
金老师以具体的事例，分享了种诗的故事
一年级优秀作品一
一年级 优秀作品二
一年级 优秀作品三
二年级优秀作品一
二年级优秀作品二
三年级优秀作品
四年级优秀作品
五年级优秀作品
六年级优秀作品
1-6年级 学生作品集
通过今天的学习，我们不仅深刻理解了大语文教学环境下的写作能力培养策略，还领悟了金老师的“种诗”的故事内涵。读书破万卷，下笔如有神。我坚信老师们经过研修学习，并付诸于实践，我们的语文课程改革的春风一定会绿满中国大地的！！！ 让我们脚踏实地，仰望星空，为了民族的真正复兴，奋力走向中国教育的诗和远方吧！！！