1月26号，正月初六下午，2022-2023学年寒假体育学科课程研究如约而至，本次课程研究为期5天半，研究的主题为落实新课标，创造271特色体育教育课程体系。
本次课程研究的目标分为四大项。
1.建文化，带队伍。立足品牌建设长线，师生生命成长主线，以体育模块主题学习品质提升为核心，彻底分权，全程赋能，培养领军人物10人，骨干40人以上，打造品牌学科。
2.按照2017高中新课标和2022义务教育新课标要求，以学生为中心，构建具有271特色的体育教育课程体系。各学校全力打造新时代学校体育新样态，普适性课程、社团活动课程、特长生培养课程在各自区域成为标杆。
3.全力对基本运动技能、健康教育、体能、专项运动技能和跨学科主题学习五大类课程进行校本化创造，小初高12年一体化整体架构具有连贯性、衔接性、递进性的学年计划、学期计划、模块计划，271学子体育学科核心素养全面达标。
4.整合课程专家、集团各校专家教师等优质资源，全力突破体育模块主题学习落地中的核心问题，创新课堂模式，“学练赛评”一体化体育课堂模式全面固化，标准全面提升。
针对本次课程整合的研究目标，体育教师分别分配到不同的课程项目组中进行研究，教师们研究氛围热烈，情绪高涨。
对于研究的结果，每个项目组优秀教师，每天都在集团会商中进行分享展示，不断改进完善项目组的课程体系。
在课程研究过程中，包科校长，集团领导专家给我们的研究表示了高度的肯定，提出了宝贵的意见。
最后通过本次寒假课程研究，教师们收获满满。
1.教师通过本次课程研究，对新课标的学习和理解更加透彻，对体育的学科本质理解更加深入，对学科育人本质理解更加到位。
2.通过参与研究设计和学习其他学校教师的研究分享，对体育的五大类课程12年一体化整体设计更加的明确，教师课程研究能力都得到了相应的提高。
3.通过本次研究对课程评价体系有了更加清晰的标准，以评定教、逆向设计，将学生的自身情况与评价多元结合，使教学评价更加符合学生的实际情况。
新的学期即将开始，我们双语体育人将认真梳理落实集团体育学科寒假课程研究成果，根据新课标和集团五大类体育课程实施方案，重新制定我校的体育课程实施方案，完善专项运动技能的课程体系。从“以教定学”向“以学定教”彻底转变，通过我校体育课程的实施，有效提升学生体育学科素养，促进我校体育教师的专业发展，为提高师生的生命成长插上腾飞的的翅膀。