盛夏以澜，清秋将至，为了进一步营造校园阅读氛围，提升教师综合素养，促进教师专业成长，8月28日下午，我校在多功能厅举行了“阅读改变人生”萍乡六中首届“悦好”读书会活动，此次活动由刘琴老师主持。
本次读书会的阅读书籍为陈静静博士撰写的《学习共同体——走向深度学习》，学校领导精心挑选书籍，并将此书作为暑假读物，“充电”学习。
为了更好的开展此次活动，学校领导高度重视，并成立策划组，精心策划活动内容，营造温馨的活动现场。
进入会场，伴随温馨的音乐，走过红地毯，在签到墙上，签下姓名，拉开了本次读书会的序幕，仪式感满满。
活动伊始，主持人刘琴老师通过一段视频，引发了大家对当下热点话题——“双减”的思考，并就此聚焦困境，走进《学习共同体》，了解作者及作品，通过思维导图，回顾了书籍的五辑内容，帮助老师们从整体到局部了解此书架构，增进对书籍的理解。
紧接着，针对书籍内容，进行有奖问答。在场气氛热烈，老师们争先恐后的举手，积极踊跃，回答准确，充分展现了我校教师主动学习，乐于学习的精神面貌。
两个情景剧，将本场活动推向了高潮。由晏龙飞老师和谢曼方老师即兴演出的老师与家长的一次谈话，充分展示了双减政策下，家长的焦虑和学生的困境。现场段艳梅老师和晏得林老师积极互动，解答家长疑惑，就如何解决学生的“浅表学习”和“虚假学习”的现状，提出了很多具体可行的意见，可用于今后的教育教学实践中。
由谢丽云老师、陈顺华老师、欧阳喆老师、柳紫祥老师和冯雪松老师共同演绎的课堂复刻课，场面有趣，生动典型，笑声背后，又发人深思，真实再现了中小学课堂学习的迷思。
就此课堂困境，刘文韬老师通过精读《学习共同体》第一辑第二章的内容，提出了可以通过营造温暖、润泽的倾听关系与创设公平共赢的学习机会的方式，让课堂真正回归学生，更新了课堂教学理念。
在沉浸式地精读第一辑的基础上，吴美怡老师、李明老师、沈明亮老师和欧阳喆老师等4位老师就自己对书籍其他辑的内容，进行了阅读心得分享。
很喜欢文中的一句话:“教师的责任是保障所有学生的学习权”。为了让教学环节顺利衔接，教学任务顺利完成，大部分的课堂都是老师、知识、学优生的对话，而那些真正需要花关注和帮助的孩子在课堂上被忽略了。 ——吴美怡老师
关于高品质学习设计，我认为既要计划、设计、教学以及学习实施活动具有实际效用，又要给予学生更多的学习机会；既要指向深度学习，又要把握宏观取向和微观取向的学习需求。 ——李明老师
深度学习是一种高度沉浸，所以教师要能够以所有学生的“深度学习”为目标，保障学生的学习权，运用恰当的过程性评价，让学生敢于发表观点，关注每一位学生，学会观察与倾听，让学习真实发生。
——沈明亮老师
教师的专业发展，没有捷径，但有规律可循。没有教师对教育发自内心的热爱，就不会有真正的教育；没有教师在职业生涯中的自我实现的成就感、价值感和幸福感，也不会有真正的教育。 ——欧阳喆老师
习总书记说过：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。” 此次活动，不仅更新了教师的教育理念，也浸润了教师育人思想。萍乡六中也将以此为契机，以“源”活“水”，以书为伴，做知识的巨人，教育的能人。