热烈祝贺我校在“红色基因传承示范校”培育建设试点省级评选中入选
安源区城区小学积极利用得天独厚的红色资源优势，不断深入挖掘“红色安源文化”，汲取源源不断的智慧和力量，充分发挥学校中课堂、社会大课堂作用，广泛推动少年儿童深入学习红色文化，让学生更好传承红色文化及精神。
一、创建校园红色环境 塑造学生责任担当
学校是对学生实施教育的主要阵地，学校十分重视校园文化在红色教育中的重要作用，构建起了从环境到行为到心灵的校园红色文化体系。
校园红色文化墙、文化廊、楼道文化展
二、打造红色教育课程 强化学生人文底蕴
1.课堂渗透。课堂是实施红色教育的主阵地，有效的开发和落实各类课程中的红色文化教育因素，是有效推进红色教育的基础。学校专门制定了红色教育课程实施方案，并把《红色文化》教学内容纳入课程表并开齐课时，思政课教师认真备好、上好红色文化教育课，用好《红色文化》教材，使得红色教育真正能落到实处。
2.课程强化。我校充分发掘红色教育资源，作为红色教育的生动教材。在与课后服务有机结合，进一步扎实推进安源地方红色文化进课堂，根据学生年龄特征和成长需求将“红色文化”立体分层，开发实施“红色教育课后服务课程”：“唱红色歌谣”“讲红色故事”“诵红色诗篇”等课程，将红色教育引入课堂、融进教学，让红色文化浸润每一个学生的心灵，真正做到红色教育入脑入心，激发学生爱国主义情怀，培养社会主义接班人。
红色文化研讨课活动
3.师资打造。学校积极组织老师参加各级思政、红色文化优质课比赛，将“要把红色资源利用好、把红色传统文化发扬好、把红色基因传承好”精神要求的具体落实和生动实践相结合，进一步加强学校红色文化教育师资队伍建设，并取得可喜成绩。
罗宇晴参加全省中小学红色文化课程教学比赛获二等奖
三、开展丰富校园活动 培植学生红色精神
学校积极创新红色教育形式，开展师生喜闻乐见的红色教育系列活动，推动红色文化入脑入心，进一步提升红色教育成效，用红色文化铸魂育人。
1. 红色艺术展活力。
我们用演讲、歌唱、舞蹈等学生喜闻乐见的形式，对学生进行感染、熏陶。学校的各个社团，通过不同形式展示红色教育。
2. 红色宣讲激奋发。
为了更广泛的传播红色基因，学校开展“安源娃讲安源，擦亮安源红”讲红色故事、演讲活动，同时还特别注重对红领巾讲解员的培养，并组织讲解员在萍乡各个爱国主义教育基地进行红色文化宣讲。自安源红领巾纪念馆建馆以来，我校一直担任红领巾讲解员工作。目前我校已培养4名省五星级红领巾讲解员，7名市优秀红领巾讲解员，近百名校级红领巾讲解员。校红领巾讲解员通过层层选拔，在省赛舞台上大放异彩。
城区小学少先队员参与“党在我心中——走进红色安源”主题队会
城区小学少先队员参与团省委“同上一堂队课”拍摄任务
城区小学少先队员易郡涵和中国好人段华胜共同拍摄江西省少工委“红领巾心向党”网上主题队课第二期 高高打出共产党人的旗帜“
3.红色活动润人心。
开展“传承红色基因，传递安源情”常规教育实践活动。学校每年定期开展学雷锋活动、红色主题班会、网上“祭英烈”等活动，举办校级微队会课比赛、少先队入队仪式、唱红色歌曲比赛、观看红色电影书籍以及“新时代强国有我”朗诵比赛等活动。
“向国旗敬礼”主题教育实践活动
四、建立红色教育基地 培养学生家国情怀
我们积极开拓社会资源，丰富课外红色教育阵地。充分利用当地丰富的红色资源，以创建红色文化特色校园为抓手，以红色文化资源为依托，大力开展校外红色研学活动，激发孩子们热爱祖国、热爱人民，为祖国的强大和人民的幸福奋斗终生的高尚情怀。
1.建立红色教育基地。
学校开展“安源娃走安源，铸就安源魂”红色研学活动。带领学生走读红色安源，踏寻先辈足迹。安源路矿工人运动纪念馆、总平巷、张家湾、烈士林园等红色教育基地，处处都有城区学子寻访实践的身影和研学的脚印。
“传承红色基因”研学活动
2.开展红色实践活动。
贴近历史、贴近主题，突出革命传统教育及爱国主义教育。我们构建“了解家乡历史，参观家乡红色遗址，了解身边的革命故事”三个系列的主题实践活动，深入进行红色基因教育。
了解身边的革命故事
参观红色遗址
开展讲红色故事比赛
开展烈士纪念日祭扫仪式
红色基因代代传、春风化雨润心田。学校将紧紧围绕立德树人的根本任务，聚焦学生全面发展，充分发挥安源红色资源，引导青少年找到“根”、寻到“魂”、听党话，跟党走；激励青少年用红色基因拥抱时代、拥抱未来、拥抱人生，争做革命传统的继承者、安源精神的弘扬者、红色基因的传承者、中国特色社会主义的合格建设者和接班人。
供稿：赖娟
审核：邓志华