卯兔蹦蹦跳跳，携来新岁美愿。在欢乐祥和的氛围中，我们一起带着美好的祈愿迎接新的一年！旭日东升的同时也迎来了课程研究的第三天！
学科带头人刘主任带领大家总结反思昨日出现的问题，同时制定今日的任务目标。
专家张老师为我们学校的学程进行线上指导。共同分析如何概括单元大概念以及活动的设计。
通过昨天的学习老师们修改了初稿学程，崔老师讲解活动的设计思路。
老师们认真听会学习收获，对于大观念对英语学科落实育人导向课程目标的意义与价值有了更深刻的理解。
今日课程研究新添一枚新成员，四年级的王辰同学作为线上课程研究代表，居家线上参与研究，对于里面有疑问地方大胆说出，老师们继续修改，站在学生的角度再次思考，使得学程更加地以学生为中心。
老师们反复打磨学程，提升教师对课程大概念、学科大概念的理解，提升对大单元的育人性、思维性、阶段逻辑的螺旋上升的理解，提升对目标情境任务的设计意图、实施要求的理解。
今天结束了，但是我们的研究并不会停止。问题即课题，反思即研究。提升教师专业素养，彰显育人魅力特质。让我们整装旗鼓，再次扬帆起航。