风起扬帆正当时，不待扬鞭自奋蹄！课程研修的第二天，在集团、学校、学科不断强化的研修氛围的引领下，每位老师勇于承担、敢于争先，不断地进行会商、交流、研究。从学生角度，聚焦新课标整体性项目设计，以新情境为载体承载学习内容，实现学程四个学习阶段设计循序渐进，高标准设计每个学程，每位老师课程水平不断攀升。
课程研究开始之前，曲主任对昨天的工作进行了总结，并且又安排了今天的工作。
接下来我们又参加了集团的集体会商，听取集团领导对今天工作的安排。
在明确了今天的工作目标和任务后，我们又听取了专家徐老师关于《指向核心素养的高中通用技术计算机化命题研究》的报告。通过徐老师讲解的两个关于计算机命题的案例，老师们深刻的认识到了计算机命题答题与传统纸笔命题答题的不同点，以及计算机命题的优点，为后期的命题形式又打开了新的思路。
在研究学习过程中，集团领导跟学校领导深入通用技术学科给予贴心指导，为老师们下一步的研究学习又注入了新的能量。
下午老师们按照集团安排，分别展示自己负责的项目文本修改内容，老师们依据样张，修改创编高质量学程，整体设计所有学程学习目标、大任务、大情境及学习过程，不断打磨修改自己负责的项目文本材料。最后专家徐老师进行了点评。
结合专家点评以及集团跟学校领导的指导，老师们又对所负责的项目文本进行了修改，高质量的完成了学习目标、大任务、大情境及学习过程的设计修改，为校本化落地做最好了充分的准备。
晚上老师们对专家布置的作业有进行了仔细的商讨，并形成了必要的文字材料。并且又进一步完善了自己的学程和使用说明，逐字逐句打磨，从学习目标、大任务、大情境及学习过程逐一审核修改，为校本化研究做好准备。
满满一天时间，长达十个小时的潜心研究，每一位老师都充满活力、斗志昂扬，收获满满。相信老师们明天的课程研究能更加认真投入，提高自己的课程水平！