《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：儿童有着与生俱来的好奇心和探索欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。
课程起源
秋天如约而至,先是给你来个微凉的清晨和夜晚，接着再把清新和凉爽充满整个中秋，落叶知秋，感受秋的韵味！孩子们在幼儿园里玩耍的时候，广玉兰树上的叶子从树上飘落下来，孩子们兴奋极了，有的孩子捡起来，仔细的观察着树叶的样子，孩子们七嘴八舌的聊起了关于树叶的话题。孩子们还看到了幼儿园的石榴树上结满了石榴,于是开启了不一样的秋天之旅，你好.秋天。
课程网络图
课程实施
活动一:认识秋天
通过谈话、交流，小朋友大胆表达了对秋天的认识，发现了秋天的变化。 秋天是一个画家，拿起画笔，在浓绿的树叶上轻轻一点，顿时，树叶变得五颜六色， 绚烂多姿。秋天是个收获的季节,稻子变黄了，金灿灿的玉米,红彤彤的苹果……让我们一起去拥抱秋天，走进秋天！
活动二:寻找秋天
小四班的家长们以家庭为单位，利用周末的时间和孩子一起去户外走一走，玩一玩，寻找秋天，并做了《美丽的秋天》调查表，深秋的公园，一花一叶，一草一木，都有别样的风情，拾一片落叶装进衣兜，捡树叶似乎成了一种仪式感，在空气中弥漫着一种快乐的气味。
活动三:记录秋天
落叶是秋的使者，也是大自然赠予孩子最美的礼物，小朋友们一起用自然而肆意的方式，发挥奇思妙想，尽情的创造想象，来一场秋天的约会，一起来做树叶拓印画吧！
拓印画教学内容，让幼儿在看、想、做的过程中，自然而然地感受美、发现美、创造美。知道了小小的手不仅能做许多事，还能让我们的生活变得多姿多彩。
小手轻轻的印在自己喜欢的印泥上，在画纸上轻轻掠过，或小心翼翼，或自信满满，或轻描淡写，或浓墨重彩～
活动四:秋天乐趣
烈日炎炎，这正是对夏天的真实写照。而沉寂了一个夏天的孩子们，早已迫不及待的想进行户外活动，入秋开始以来，每天都能在校园里看到孩子们奔跑、嬉戏的身影！😉😉
《指南》中指出幼儿每天户外活动时间需达到2小时左右,我们根据小班孩子的年龄特点，开展了多样化的户外体育活动，多样化的活动，给了孩子们更多的选择，同时促进幼儿多方面的发展！
温馨提醒
拓展未来
大自然是没有围墙的教室，大自然有多大，孩子的心灵就有多大。在孩子们的眼中，秋天是多彩的，它带给孩子们无限的快乐。看着孩子们眼中闪烁着兴奋，我们知道，班本课程并不会因此结束........，这一串省略号是一颗颗在孩子心底即将萌发的对自然、对美热爱的种子。
在这样的课程中，孩子们亲近自然，在兴趣中学习、在学习中探究、在探究中创新，让孩子好玩的天性得到释放，在感受、分享、畅玩中发现大自然的美。