古人云：春诵，夏弦，秋学礼，冬读书。
寒假正是孩子居家自由阅读的大好时光，阅读既可以扩充知识，又可以陶冶性情；可以提升品味，又能传承民族文化；是汲取前人知识精华的最好方式。九年级已经是一个关键的年级，在班主任支老师的倡议下，全班同学在寒假紧张学习之余，进行阅读，并做好笔记。
下面展示班级部分同学的阅读风采与读书心得。
李子奥同学的《士人之百态》--《儒林外史》的读后感。他分析了书中典型人物，反思如今读书的目的与意义到底是什么？引发思考，值得学习。
崔世明同学的《简.爱》读后感，从主人公的遭遇说起，她的富有挑战，敢于抗争的性格充满着魅力。他从书中学到了：坚信只有在逆境中坚强，永于战胜困难的人才是真正成功的人。
李佳同学的《玫瑰不叫玫瑰，依然芬芳香如故》--读《罗密欧与朱丽叶》。初读此书，她发现了爱情的伟大。随着深入阅读，她发现莎士比亚的这一作品，不仅仅是歌颂两人的爱情伟大，更多的是阅读后明白仇恨的和解，人类更多的生活中需要的是谅解而不是仇恨。
查思彤同学的《简.爱》阅读感悟，她从简单叙述主人公的一生说起，从主人公坎坷的经历明白：生而为人，自尊与独立永葆生命之辉煌，置身爱情，纯洁与真挚使灵魂丰富而高贵。
戴梦涵同学的《儒林外史》读后感，重点是介绍了书中人物马纯上，戴梦涵同学从他的身上看到了不同于那个时代的其他人。马纯上一心为朋友，热心好施。他是那个时代不一样的读书人。
孙涵同学的《简.爱》读后感从主人公的身世说起，虽坎坷不堪，但她依然执着，最后终于获得了幸福。她觉得这本书的意义在于：赞扬生命的可贵，主人公的坚强生命与坚贞的爱情打动了每一个人。
薛友兵同学的《儒林外史》读后感，主要概述了书中周进的故事。他的人生就是一个喜剧的变化，随着中举而来的是富贵荣华，与先前的贫穷形成对比，刻画了迂腐读书人的丑态。
刘帅同学的《我是猫》读后感，书中塑造的苦沙弥为代表的明治时期知识分子的形象，批判了资产阶级的物质文明和社会上的拜金主义风尚。是日本近代批判现实主义的文学。
曾瀚笙同学的《红岩》读后感，重点讲述了江姐与小萝卜头的故事，揭露了国民党军统残酷杀害革命烈士，甚至连可怜的小萝卜头都不放过。让我们永远铭记革命烈士的顽强不屈的精神，珍惜今天的生活。
周睿颖同学的《儒林外史》读后感，写出了自己对书中两个人物——庄绍光与杜少卿两个正面形象的人物，他们是此书中的清流，将儒与道结合。
施明昊同学的《儒林外史》读后感，通过自己对整本书的品析，体会到了该书的主题，将书中内容与实际生活相联系，写出了自己对其中人物的评价。
薛天琪同学的《简.爱》读后感，首先概述了本书，感悟出主题：人的价值等于尊严加爱。
薛天俊同学的《简.爱》读后感，首先交代了故事的背景与故事主要内容，将书中的主题与实际生活联系，领悟到要学习书中人格的独立，追求自己的理想坚持不懈。
同学们，不动笔墨不读书，阅读书本是一个重要学习的手段，但是领悟每本书给我们传达的思想才是最重要的。希望你们在阅读的同时，将自己的对书中的理解用笔记下来，自己的感悟写下来，你会发现收获满满。坚持一个寒假，相信你们一定可以养成一个受益一生的好习惯——热爱阅读！
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