为了有效开展安全法治心理教育，我校认真贯彻落实安全、法律法规和有关通知精神，结合安全、法治、校本、心理、综合实践等教材，坚持以人为本，努力消除危害青少年的不良因素，切实维护青少年的合法权益，增强青少年的安全法治观念和自我保护意识，积极创造有利于青少年健康成长的良好环境。
一、领导重视，措施有力
为进一步做好安全法治心理教育工作，切实加强对安全法治心理教育工作的领导，学校把安全法治心理工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校教育处具体分工负责组织实施。充分了解学生的身心发展变化，掌握学生的思想成长动态，对安法教育把脉领航。
二、加强安法队伍建设，提高教师的自身素质。
通过每周四上午的教研活动，对安全、法治、校本、综合实践等教材深入钻研，结合《宪法》、《刑法》、《民法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒条例》等法律、法规的学习，力争做到深入浅出、有针对性地向学生讲解法律知识、安全知识。
三、充分利用课堂教育主阵地，培养学生安全法治观。
紧密结合学生特点，紧扣时代主题是我校安全法治教育取得成效的关键。青春期学生自控能力较差，虚荣心强导致争强好胜。针对这些特点，结合学生早恋、聚众斗殴、校园欺凌、沉溺网络等身边事例、网络热点，采用多样化的方法进行教学，尤其疫情上网课期间，充分利用多媒体技术展示图片视频等资料，感官触动、深入浅出、注重实效。
开展丰富多彩的教育活动。通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
四、我校心理健康教育领导小组和各项制度完备，设施先进，各项工作一直持续推进。
我校形成了以校长何海波为组长、副校长张宝新为主抓，全体主任、班主任和心理老师共同承担的心理健康教育组织结构，硬件上设有心理测量室、心理辅导室、档案室、发泄室和心理活动室等5个功能室；本学期，我校心理辅导室继续上好团体心理活动课，线下每个班一节，线上每个班3次，日常借助"三初中学生心理群"为学生提供心理疏导，年级主任、班主任和心理老师针对个别学生一起家访，公开心理教师联系方式，为家长和学生提供心理疏导便利，班主任通过班会等形式开展心理健康教育，我校还针对青春期女生特殊情况，开展大型讲座1次，利用校园公众号宣传心理健康知识，每周3篇。全体领导和教职工共同协作下，顺利完成了本学期心理健康教育工作。
五、继续加强与家庭的联系
加强与家庭的密切联系，通过家长陪伴观看讲座等形式，随时反映和了解学生的情况，使家长们意识到很有必要教育孩子学习安全法治心理常识，配合学校进行安全法治心理教育，使学校真正形成"内稳外联"管理模式，有利于学生的健康成长。
在校领导的英明指导率先垂范下，在安法心理教师的齐心协力奋进拼搏中，我校安全法治工作抓得紧，抓得实，抓得细，制度齐全，措施得力，因此取得了预期的效果。学生的心理平稳健康，安全法治防范意识大大增强。开学来无任何不安全违法事情发生，正常的教学秩序得到保证。但是安全法治心理工作是一项长期而艰巨的任务，我们一定要常抓不懈，并不断地总结经验，把安全法治心理工作做得更好，为三初中的教育教学保驾护航！
供稿人：刘庚双
审稿人：张宝新、任必成
供稿部门：安法组