为进一步深化课堂教学改革，实现教育优质资源共享，突出和加强优秀教师的引领作用，促进教育的均衡发展和教育教学质量的全面提高，进一步提高教师队伍的整体素质，曹县第二初级中学组织总校教师定期开展阎店楼校区送教活动。
范慧慧老师的音乐课《凤阳花鼓》课前准备充分，利用教具——鼓激发学生学习兴趣，问题设计富有启发性，内容重难点突出，学生体会深刻，教师教态自然，语调亲切。授课过程中不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用，让学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到良好的学习效果。
黄珊珊老师在课前亲手制作精美贺卡，为学生提供参考模板，极大的激发了学生的创作热情。整堂课思路清晰，环节紧凑，引导学生学习贺卡知识的同时指导学生制作有创意的贺卡，提高了学生的动手制作能力，激发了学生的创作灵感，通过自己的亲身示范，充分展示了这节课——《真情传递》的课堂主旨，取得了很好的教学成效。
席超颖老师的语文课《陋室铭》，充分利用多媒体手段创设教学情境，超越了文本的局限性。让学生在朗读、点评、再读过程中体会语言的魅力，带领学生深刻理解文章内涵。精准把控课堂节奏，营造严肃活泼的课堂氛围。
英语课《What does he look like?》，安展展老师专业知识扎实，口语标准流利，教学目标明确，通过一系列图片展示激发学生的学习兴趣，将我校的“3+X"特色课堂教学模式充分融入进课堂教学中去。
信息技术课《走进二进制世界》，祝云霄老师通过游戏在一种极为轻松的状态下带领学生走进“二进制”世界，她教态亲切自然，知识点讲授清晰且富有条理，结合生动有趣的课件内容，让同学们收获满满。
李嫣然老师的物理课《沉与浮》，课件设计精美，以受力分析为推手，循序渐进，有讲有练。练习针对性强，教师点拨及时，总结到位。
张凤需老师的体育课《前滚翻》，教师基本功扎实，示范动作标准到位，教态自然有亲和力。教学主线清晰，设计合理，结构紧凑，利用接力赛小游戏，集技巧性、娱乐性为一体，课堂效果较好。
赵会老师的地理课《俄罗斯》，教学设计激趣，图、文、声各种表现方式有机结合，化枯燥的知识点识记为学生的主动探究，培养了学生的读图析图能力，锻炼了学生的逻辑思维能力，很好地实现了教学目标。
赵锦锦老师的生物课《人体的免疫功能》，整体思路清晰，重难点把握得当，层层递进耐心引导学生来回答问题，利用小组加分制调动学生积极性。巧妙设计了小话剧教学环节，使学生通过生动形象的表演，来感悟出本节课的重点内容，化难为易，化繁为简。同时结合当下的疫情防控，把家国情怀的思政教育很好的融入了生物课堂，让学生在情感上产生了共鸣。
王昊妍老师的数学课《一次函数的性质》，教学环节流畅，逐步调动学生积极性，充分发挥学生主体作用。学生完成度较高，增强了学习自信心。
王卫祥老师的政治课《生活需要法律》，运用视频教学和小组合作探究的教学方法。通过问题任务驱动学生思考，同时充分考虑学生已有的知识经验，练习强化，加深理解。不仅关注学生知识学习，也关注能力发展，让学生学会用辩证的眼光观察，用哲学的思维思考，用政治的语言表达，从而感受到学习道法课程的快乐。
程爱华老师的历史课《统一多民族国家的巩固和发展》利用视频、图片等多样化授课方式，教学环节紧凑，知识点梳理清晰明确，在传授知识的过程中进行爱国主义教育，完成了情感升华。
为进一步探讨教学，切实提高教师的教学能力，教学活动结束后，送课教师与听课教师共同进行了研讨交流，老师们各抒己见，畅所欲言，就教与学的问题展开讨论，肯定优点，也指出不足，互促互进，共同进步。
高灿校长为本阶段送课活动做总结发言。他表示，在今后的教学过程中要更加重视课堂规范的培训和指导，让学生养成学习习惯，规范学习方式。同时注重课堂效益，教课方式要与学生接受程度结合，做好课堂评价与课堂检测，将”3+X“课堂模式做得更精细。
通过定期送教活动，曹县第二初级中学本部教师与阎店楼校区教师进行了多次深入交流与探讨。从学生基础、合适的教法、如何激发学生学习兴趣和如何引导学生增强信心，到课件的设计，甚至某一知识点的教授方法等方面交换看法和意见，优势互补，共同协商，最大程度的促进教学水平的提升。我们坚信，在二初全体师生的共同努力下，在即将到来的收获季节，一定会取得丰硕的成果。