冬天的大雪一场紧跟一场，北方的冬之雪就成了象征似的冬天表示。今冬的雪已经落下来了，已算是这几年少见的大雪，可似乎还是下得那么不尽兴，那种纷纷扬扬的大雪怕只能留在记忆中了吧!让我们一起在雪中，从书中寻找冬天的故事。
推荐图书：《改变人生的谈话》
推荐人：朱玉莹
主要内容：
为什么有人沟通如鱼得水，而你困难重重？为何有的孩子聪明懂事，而你的孩子和你僵持不下？朋友，如果你正面临以上这些困惑，很有可能是因为你忽略了一个重要的“工具”——语言。
推荐理由：
你知道吗？语言的力量，往往比我们想象中强大得多。会说话的人就像“发光体”，懂得使用正面语言引导身边的人积极向上，也能够看穿负面语言背后的正面动机，将矛盾轻松化解；不会说话的人就像“黑洞”，经常把关系弄得一团糟，让身边的人只要和他接触，都觉得如坐针毡。 毫不夸张地说，一个人会不会说话，直接关系到他的人生会不会顺畅。本书是实用心理学专家黄启团结合他二十多年的咨询经验，将心理学知识和语言技巧巧妙结合的成果，包括8大思维框架，54 种智慧语言模式。把它们运用到与不同人的对话中，你将解决 90% 的无效沟通。
感动瞬间：
如何让人喜欢你？
交往中，我们最怕的是说“不”，“不”字一出口，沟通的大门就轰然关上了，也就没有继续谈下去的可能了，有没有可能让对方不要说出“不”字呢？作为一名教师，一定要学会沟通，学会交流。
推荐图书：《教师教学中的语言艺术》
推荐人：张丽霞
教育家第斯多惠说：“教育的本质不在于传授本领，而在唤醒、激励和鼓舞。”而唤醒、激励和鼓舞并不是立竿见影的事情，需要时间来等待成果。教师教学中的语言艺术，是一门常学常新，永远难解的谜题。
主要内容：
1、教师课堂教学语言的艺术准则（清楚简洁的课堂教学语言、精准到位的课堂教学词汇、言之有物的课堂教学氛围、重难点突出的课堂教学境界、教师讲话中的创意性原则、时尚短语引发的“新教学”时代、打造属于自己的语言特色、外语教学中教师授课的基本原则）；
2、教师课堂教学语言的互动艺术（课堂是与所有学生之间的互动、沟通是双方之间的互动、放下说教可使交流变得更流畅、先听后讲收效会更好、学会“察言观色”、要求掌握好切入点、追求瓜熟带落的效果、“蹲下身子”与学生对话；
3、教师教育交往语言的使用艺术（教师交流协作中的语言艺术、教师与家长沟通中的语言艺术、日常对话中的语言艺术）；
4、教师教育教学语言的修炼艺术（打造属于自己的语言风格、课堂上的语言艺术、幽默的艺术效果、教师讲话的语言技巧）；
5、教师教育管理语言的操控艺术（批评前先整理情绪、批评时请不要伤自尊、批评也有场合、批评前先学会宽容、表扬也要有分寸、要发自内心地赞美、赞美应体现出引导作用）
推荐理由：
每一个人都需要赞美，都渴望赞美，处于成长中的学生更需要别人的赞美和鼓励，特别是来自教师的赞美。因此，作为教师要善于运用赞美的语言来激励学生积极向上，激发学生的学习兴趣和求知欲，从而让学生健康快乐地成长。但赞美学生也需要讲究艺术，否则会造成负面效果。教师的赞美要发自真心，要真诚地赞美学生。那么，什么是真诚?“真”就是要从内心对学生的优点长处给予肯定，语言适度，恰如其分而非夸大其词；“诚”是真诚面对学生，让学生真正地从内心认为教师的话是正确的。一位哲人说过：“只有真实的赞美才最能打动人的心灵。”因此，不论在什么时候、什么地方赞美学生，教师都应该注意自己的态度，要实事求是。
好词好句：
课堂出现问题时，教师不妨稍微等等，不要太过急躁，要把握好与学生沟通的时机，采取最完美的方式让学生发现自己的过错，体会教师的宽容和用心良苦，然后自觉投身到学习中。
推荐图书：《孩子，为你自己读书》
推 荐 人：杨紫薇
主要内容：
读书，是一件苦差事。大多数孩子都在抱怨，读书苦、读书累，甚至常常感到迷茫。其实，孩子有这种想法，大都是不明白为什么要读书，或者说认识不到读书的重要性。在这种状态下，孩子产生厌学、叛逆的行为，从而让老师和家长头疼不已。
《孩子，为你自己读书》针对孩子的读书问题阐述了科学的观点，告诉孩子一个简单而深刻的道理——为你自己读书！孩子在学习上付出的所有努力，都是为了成就明天的辉煌。《孩子，为你自己读书》旨在从读书志向、兴趣、方法等引导孩子如何读好书。
推荐理由：
这本书从诸多方面阐述了读书对孩子的重要性，其中有大量古今中外名人的事迹，加上深刻、易懂的道理，能够让孩子明白如何自动自发的学习。此外，本书从读书的目的和读书的重要性入手，全方位地对读书和学习进行解释，在读书中学习，在学习中读书，使之最终实现完善自我的目的，是值得父母和孩子一起读的一本书。
经典语录：
1、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须多陪孩子学习如何建立独立的意识。
2、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
3、情商是一种基本生存能力，决定你其它心智能力的表现，也决定你一生的走向与成就。情绪管理于一个人的生活、工作有着重大意思，会影响一个人的一生：不良的情绪不仅不利于一个人的健康，更会使一个人的自信心和和意志被消磨，形成一种惯性的思维，很难在人生道路上取得成功。……所以情商比智商更为重要，是正确的观点！
4、希望你保持自己的优点，严于律己，戒骄戒躁，使自己更完美。
5、“与孩子一起读书”，是一个课程体系，所选内容，均由专家组严格把关，惟精惟宁缺勿滥，温故知新。
6、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉，愿你做个品学兼优的好孩子。
7、“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。”走进书的海洋，能让孩子学到更多的知识、思考、审美、友善、宽容、文明、礼貌……我希望在今后的人生道路中，让书籍陪伴她成长，让书籍成为她一生的好伙伴。
8、时间珍贵，请花在让你成长的事情上，而成长是在可利用的时间内做更多的事情”。我们平时学习的时候懒散、敷衍、拖延，听课不认真、走神，写作业不愿意多写一个字、不想多做一道题，很多时间就在自己的指缝中溜走了。这都是因为我们没有意识到读书是自己的事情。这本书给我很深的感触，只有读书、只有读好书，我们才能拥有更多的选择，遇到更好的自己。
推荐图书：《劳动美·青少年劳动教育丛书》
推 荐 人：曲蕾
主要内容:
任何时候，人都是需要一种精神的。《劳动美·青少年劳动教育丛书》是一套以新时代的劳动模范、大国工匠、创新大师的劳动故事为基本内容，给青少年读者以榜样的力量的丛书，旨在培养青少年的劳模精神、劳动精神和工匠精神。丛书采用新闻叙事的写法，以平行的视角、平调的语调讲述，不拔高不夸张，以细节还原、呈现劳动人物的事迹，尽量保留生活的烟火气。让读者在阅读中汲取营养，引导读者牢固树立劳动光荣、劳动 崇高的观念，为大众创造美好生活的广阔胸怀和奋斗精神，让读者感受到精神希望，给人以启迪和激励。
推荐理由：
《劳动美·青少年劳动教育丛书》（共3册）立足于此，从劳模精神、劳动精神、工匠精神三种精神出发，与德育、智育、体育、美育相融合，讲述各行各业的劳动者们拼搏进取、不懈奋斗的动人事迹，促进青少年读者形成正确的世界观、人生观、价值观。丛书每册选取二十位楷模人物，以人物故事、人物精神、人物语录， 展现劳动者面貌，让读者在阅读中汲取营养，给读者以榜样的力量，引导读者牢固树立劳动光荣、劳动崇高的观念，为大众创造美好生活的广阔胸怀和奋斗精神，让读者感受到精神希望，给人以启迪和激励。
感动瞬间：
《这就是工匠精神》讲工匠之道，继往开来薪火传；讲工匠精神，专注执着，崇尚精益求精；讲工匠故事，以专注淬炼出时光的品质，用坚守琢磨出情怀的精致。他们是工匠，是“中国制造”的时代精神，让读者潜移默化地积淀工匠精神的底蕴，使工匠精神逐渐生根发芽，开花结果。
推荐图书：《怎么上课，学生才喜欢？》
推 荐 人：杨静
老师的角色就像演员，但再好的演员也不可能永远不卸妆，所以真实的自己尤其重要。怎样扮演一个真实的，受欢迎的自己？找准定位很重要。
主要内容：
千万不要忘记自己曾是学生1.能够站在学生的立场来看待教育教学。2.从学生的经验出发跟学生对话，在书本世界和学生的经验世界之间，搭建一座桥梁。3.课堂上要给学生惊喜。其一，风趣幽默；其二，能让学生感觉到有意外收获。4.以真实的自我和学生相处，让学生感觉不到他在受教育，才是最有效的教育。老师的角色就像演员，但再好的演员也不可能永远不卸妆，所以真实的自己尤其重要。5.要重新定义教师的角色，不再是领航员和舵手6.守住教育的一厘米主权，在属于自己的领域有所举动，也许不能够改变很多，但至少会有所改变。
好课的标准是什么？1.以学生为中心，尤其是以学生的学科素养发展为中心。2.课堂具有一定的模糊性，教师不拘泥于教学设计，能够迅速地捕捉学生思想中的闪光点，及时调整教学策略，促成思想碰撞，达到认知的升华。3.有一定的开放性，师生均能随时准备接受他人合理的观点，修正完善对问题的认识。同时能够打破学科的界限，各科知识相互渗透，自然融合。4.好课也是有边界的。对文本的解读应该既遵循内在逻辑，又能够在开放的前提下得出一个比较严格的解释。5.学生为什么要上学。人类世世代代累积的智慧通过教育让后代得以分享，这是人类越来越强大的根本原因。6.老师应该教什么？思维。学科思维和批判性思维。而不是仅仅为了应付考试的死知识。
推荐理由：
全书共分为五辑，由浅入深地解释和解答了怎么上课才能让学生喜欢课堂这一问题。其中，让我印象最为深刻的是第一辑的内容，“千万不要忘记自己曾是学生”。教育和课堂是拆围墙、开窗户的工程，一堂好课让学生满腹狐疑，而营造一堂好课首先要做的是懂得解读学生的内心。书中道，所有的好老师都有一个共性，那便是始终能够站在学生的立场来看待教学教育，只要不忘记自己当学生时对老师的希望和要求，成为一名好的教师便不难。
以生为本要求教师了解学生的学习需求、学习能力以及学习经验。教师只有了解这些，才能如同医生对待病人那般对症下药，真正做到药到病除。一堂好的课堂绝不是教师的舞台，那种在课堂上热衷于大秀自身基本功、把自身经历讲得天花乱坠的教师注定不能明白上课的真正含义。课堂也不是学生的游乐场，那种毫无秩序的懒散热闹与通往真理和文化的道路相去甚远，课堂更不是单纯追求催肥效率的填鸭厂，给学生灌多少学生就能吃多少。教师要善于从教师这个高冷的角色转换为平和的共同学习者，时刻提醒自己曾经也是一名学生，以学生的视角拨开横亘在师生之间的雾霾。以生为本还要求教师与学生构建平等的师生关系。面对知识的更新和时代的发展，教师要作为一个谦卑者，要经常提醒自己所知道的极其有限，只不过年龄大一点、接受教育多一点，生活阅历丰富一点，在创造力、想象力和接受新鲜事物的能力上，教师不一定强于学生，教师最多只是平等中的首席，所以，教师不能常常表现出一种绝对权威的状态。
感动瞬间：
好课的第一个标准是以学生为中心，尤其以学生的学科素养发展为中心。好课还有一个标准就是能够迅速的捕捉学生思想中的闪光点，及时调整教学策略，促成思想的碰撞，达到认知的升华。
我觉得我们有共识，有惊人的一致，是什么呢？是学科思维和批判性思维。所谓批判性思维，就是当一个人面对陌生的事件，陌生的信息时，下意识的悬置批判，不轻易肯定也不轻易否定，而是尽可能的去寻找全面的对称信息，来和已经掌握的信息进行比对，从而得出一个比较合理的看法。
推荐图书：《洋葱阅读法》
推荐人：龚雪艳
主要内容：
故事发生在遥远的洋葱岛，你是洋葱岛上的一个居民，一个很有志向、对整个世界充满好奇的年轻人。有一天，你收到了老村长交给你的一封神秘卷轴，于是你在阅读世界的冒险之路从此开启。
将冒险故事融入到阅读方法的学习中，每一个洋葱人物对应一道关卡也是一种阅读方式，它会带领你找到路径，攻克难关，最终找到阅读世界的通关诀窍。
例如，章鱼哥又称“千手观音”，特别擅长收集碎片化的信息，因此他会教会我们如何进行碎片化阅读和学习；剑士出招快很准，他会教会我们如何通过快速阅读精准找到一本书中最有价值的信息；机械师会教会我们如何建造一艘属于自己的海盗船，搭建属于自己的阅读主题......
阅读从来都不是一个枯燥的课题，它就是我们生活中一场值得你去冒险的游戏，多希望你可以和我们一起通过阅读丰富自己的内心和精神，找到人生真正的舞台，实现更多的可能。
你，准备好出发了吗？
推荐理由：
这本书罗列了⼀些阅读的⽅法，⽐较简要直⽩，速读⼀遍下来基本上把作者的核⼼观点完整提取出来了，总的看下来，关于读书的很多⽅法与艾德勒的《如何阅读⼀本书》中谈到的⾮常相近，⽐如说速度技巧、主题阅读等，但作者的很多论点过于泛泛⽽谈，缺少有⼒的论据⽀撑，举个例⼦，关于知识体系的部分，这往往是对个⼈形成专业化思维和知识最重要的⼀环，却谈的很少或⽋缺说服⼒。另外，虽然取名为“洋葱阅读法”，但书中内容其实并不怎么“洋葱”（抽丝剥茧），更让⼈感觉像是把⼀些⽅法论强⾏拼凑起来的⼀本书，读完没什么过瘾的感觉，不如多看我列出来的⽬录（幕布思维导图），提⽰⾃⼰多结合⾃⼰所见所做来思考。不过值得肯定的是，作者分享的很多阅读⽅法，很适合⽤来帮助⾃⼰巩固对知识学习的认知（触类旁通）
感动瞬间：
阅读的幸福不是读了很多书，也不是读书速度有多快，而是把原来不懂的东西搞懂，原本纠结和迷惑的问题豁然开朗。这就是阅读的幸福。要获得这种幸福，就必须去理解所读的内容。
推荐图书：《一个很好很好的小孩》
推荐人：闫晓燕
本书简介：
这本书的作者站在老师与母亲的角度，讲述了48个真实而温暖教育故事，给我们带来无限感动与反思。
推荐理由：
学生能遇到这样一位老师是幸运的，她不会嘲笑学生早恋，也会给家境困难的学生不失体面的帮助。老师愿意蹲下来倾听他们的心声，和孩子平等交流，站在孩子的角度思考问题，教会他们什么才是真正重要的东西。
即便这样的好老师，也会愤怒到失去理智而做错了事情，但事后也会反思并想办法去弥补。
经典语录：
小孩在初期进行尝试以后，如果没有得到成功的喜悦，是很容易灰心放弃的。
何德何能，得此厚爱？孩子的心是朝露，是玉石，彻底的清澈而纯净，即便是那些被冠以“坏孩子”的学生，在他们的心灵深处，也是一汪清泉。
也许，在孩子们的世界里，看待一个同伴的好坏，标准本来就和大人的不一样。大人眼中的熊孩子，在孩子们看来或许很有活力呢。
面对孩子的告状，弟一要紧的就是花时间和耐心来仔细地听孩子说，详细地了解过程，才能做出公正的裁决。对儿童来说，这种公正很重要，也很珍贵。
误解、沟通不畅，或者懒得沟通、懒得倾听，是亲子间产生争执的根源，家长有着不可推卸的责任。从果来看，是孩子不听话；从因来看，却往往因家长而起。没有一种理论可以指导所有的孩子，没有一本书可以教会我们所有的方法。要用自己的眼睛去看，用自己的心去想。只有这样，那些别人的故事，别人的话，才能变成我们自己内心的信念，帮助我们更好地理解儿童，理解成长。我更愿意让他看到一个优雅、从容的母亲，一个能享受生活，也能享受和孩子一起度过成长时光的母亲，而不是一个为了孩子而奉献出自己的一生和全部生活的母亲。孩子借你而来，但不是因你而来。
成为母亲，让我以旁观者的身份重返童年，在抚
育另一个生命的同时，也得以反思和理解自己曾经成
长中的困扰.
感动瞬间：
读完这本书，感觉里面的孩子都是小天使，那怕再调皮捣蛋，心里总有一块温暖的地方触动着我。老师真的是个好老师，书本里面有好多话，都值得摘录去细细品味。对于我的孩子应该当朋友去对待，蹲下来去倾听他们的声音，而不是把大人的观念强加给他。
推荐图书：《微动作心理学》
推荐人：王佳琪
主要内容：
动作心理学是：
1.一门研究动作与心理关系的学科。
2.一种反应动作与心理关系的科学。
注：行为心理学中的分类，具体会涉及到隐藏在面部表情和肢体动作背后的微妙心理活动，帮助人们更好地了解他人的内心活动和真实想法，营造良好的人际关系。在大学会学到，推荐书籍微动作心理学，菲利普·图塞 Philippe Turchet，《诱惑的无意识密码》《行为语言学》和《男人向左，女人向右》。
从心理学方面解释呢，人的胸腔部分有很多重要器官，所以这种姿态是一种自我保护的姿势，“双手交叉抱胸”心理学认为这是抗拒的表现，也是对方保护自己的一种方式，害怕被别人伤害而采取一种与他人隔离的一种方法；或者是不是自信，是缺乏安全感，不自信的表现。
推荐理由：
学习心理学，可以加深人们对自身的了解。通过学习心理学，你可以知道自己为什么会做出某些行为，这些行为背后究竟隐藏着什么样的心理活动，以及自己现在的个性、脾气等特征又是如何形成的等等。例如，学习了遗忘规律，你就可以知道自己以往的背单词方法存在哪些不足；了解了感觉的适应性，就可以解释为什么"入芝兰之室，久而不闻其香"了。
同样，你也可以把自己学到的心理活动规律运用到人际交往中，通过他人的行为推断其内在的心理活动，从而实现对外部世界的更准确的认知。例如，作为教师，如果你了解了学生的知识基础和认知水平，以及吸引学生注意力的条件，你就可以更好地组织教学，收到良好的教学效果了。
好词好句：
1.真正的吃惊表情转瞬即逝，超过一秒钟便是假装的；
2.撒谎者不像惯常理解的那样会回避对方的眼神，反而更需要眼神交流来判断你是否相信他说的话；
3.“你去过她家吗？不，我没有去过她家”，对问题的生硬重复是典型的撒谎；
4.男性鼻子下方有海绵体，摸鼻子代表想要掩饰某些内容；
5.手放在眉骨附近表示羞愧；
6.描述一连串发生的事情，编造都是按时间顺序进行的，能否流利准确地进行倒叙是判断对方是否说谎的标准之一；
7.叙事时眼球向左下方看，这代表大脑在回忆，所说的是真话；而谎言不需要回忆的过程
8.说话时单肩耸动，表示对所说的话极不自信，是说谎的表现；
9.人在害怕时会出现生理逃跑反应———血液从四肢回流到腿部（做好逃跑准备），因此手的体表温度会下降；
10.明知故问的时候眉毛微微上扬。
推荐图书：《教师的20项修炼》
推 荐 人：王兴刚
感动瞬间：
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
如果一个孩子生活在嫉妒之中，他就学会了嫉妒。
如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。
孩子有什么，取决于你给了他什么。
策 划：袁天伟 杨雪芹
编 辑：张丽霞
初 审：李 英
审 核：胡 坚 陈凝洁