生活垃圾是当今世界十大环境问题之一，而垃圾分类是使资源循环再生的基础。红旗教育集团三年级的小朋友通过画一画、分一分的活动，认识可回收的垃圾，学习垃圾分类、储存等方法，使“环保从我做起”的科学环保生活理念深入到每个学生心中。
垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。通过分类投放、分类收集，把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。
垃圾通过分类收集后便于对不同类垃圾进行分类处置既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量。垃圾分类的优越性越来越多的人所认识，其分类管理的方法正在文明国家、地区普遍推广，有如下好处:
1 、减少占地
垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。
2 、减少环境污染
废弃的电池含有金属汞等有毒物质，会对人类产生严重的危害，土壤中的废塑料会导致农作物减产，因此回收利用可以减少危害。
3 、变废为宝
我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗5-6亿个，废塑料占生活垃圾的5%-14%。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产120吨纸的林木。因此，垃圾回收即环保，又节约资源。
1、 可回收垃圾（蓝色桶）
主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
废纸:主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
塑料:主要包括各种塑料袋、塑料包装物、次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。
玻璃:主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。
金属物:主要包括易拉罐、罐头盒等。
布料:主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
2、厨余垃圾（绿色桶）
包括剩菜剩瓶、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥。
3、有害垃圾（红色桶）
包括废电池、成日光灯管、废水银温度计 、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
4、其它垃圾（灰色桶）
包括除上述几类垃圾之外的卫生间厕纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
误区一
大棒骨是餐厨垃圾。事实上， 大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。类似的还有玉米核、坚果壳、果核、鸡骨等则是餐厨垃圾。
误区二
厕纸卫生纸，不可回收厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”类似的还有陶器、烟盒等。
误区三
餐厨垃圾装袋扔进桶。常用的塑料袋，即使是可以降解的也远比餐厨垃圾更难腐蚀。此外塑料袋本身是可回收垃圾。正确做法应该是将餐厨垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另扔进“可回收垃圾”桶。
误区四
花生壳算其他垃圾，固废中心专家说，发给试点小区居民家的宣传资料，“果壳瓜皮”的标识就是花生壳，的确属于厨房垃圾。家里用剩的废弃食用油，目前也归类在“厨房垃圾”。
误区五
尘土算其他垃圾。在垃圾分类中，尘土属于“其他垃圾”但残枝落叶属于“厨房垃圾”，包括家里开败的鲜花等。这就带来一个难题，如果阳台上种了花，松松土，修剪了枝叶，扫一颠箕垃圾还得再分一次吗?如果你是一个坚定的环保主义者，不怕麻烦，赞成这么做。但也允许倒入“其他垃圾”。对保洁员来说，再次分类无疑增加了劳动强度，所以目前把清扫垃圾全部归到“其他垃圾”这一类。
一、争当“垃圾分类”的宣传者。同学们要积极参与志愿者宣传活动，自觉在学校、家庭、社区等不同生活学习场所进行垃圾分类回收宣传，在公共垃圾箱旁劝导人们分类投放垃圾。
二、争当“垃圾分类”的参与者。同学们要掌握分类知识，学会正确分类投放，通过减少使用一次性用品、增加二手物品利用等方式减少垃圾产生量。积极参加旧衣物、旧书籍交换捐赠等志愿服务活动，养成勤俭节约、物尽其用、减少废弃、自觉分类的文明习惯。
三、争当“垃圾分类”推动者。垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源。经过分类的垃圾可以节约资源，是造福人类的好事，所以，我们倡议全校同学都行动起来，带动家人一起，把我们身边的垃圾分类回收，用自己的实际行动为家乡环保建设出一份力。
家长朋友们，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，您的一言一行潜移默化的影响着孩子，为了佳木斯的天更蓝、水更清，让我们小手拉大手，大手牵小手，积极参与垃圾分类，让垃圾分类投放成为新时尚、好习惯！