敲完最后一个学生成绩上传数据，2022年的工作算是告一个段落，终于可以长吁一口气，正式的说一声：“再见了，我的2022年”
前期，已根据学校要求，完成了年终总结，听课记录、教师互评，完成了新学期教学计划、学习笔记，完成了……
2022年可以说是相对来说比较辛苦的一年。
上半年除了给本校的学生上课之外，还应熟人的邀请，给本科生开设了一门创意写作课程。根据熟人介绍，这门课程是实践课程。
以往授课的课程，都是理论教学为主的课程。一想着实践课程，就来了兴趣。另外，这门课程也是我关注已久、比较感兴趣的课程，也就毫不犹豫地接下了。
但当时答应得有多爽快，后面的感觉就有多尴尬。上课不久，就要求按照学校评估要求上一系列文件，还有本门课程教学的一系列文件。本来本校的课时量就大，再加上这些文件，每个周末都处于加班状态。更为难受的是，学生们不知道是实践课，需要有大量的写作实训作为保障。一布置学生写作，学生就说压力大，完成不了。确实，如果说一本的学生压力大的话，这民办二本学校学生的压力，可以说是压力山大。虽说是本科文凭，但就业市场就是不太认可，大多数同学一门心事就是想着准备考研、考公等。
好在这群学生以往听过我的课，还比较相信我说的话。为减轻他们的抵触情绪，除在大班教学时进行心理按摩之外，还分小组进行个别谈话，进行去焦虑工作。一段时间下来，不仅按要求完成了作业，还附带着完成了一些其它实用性强的工作，如分层级免费投稿期刊数据统计；分小组在不同的平台，开设了自己的写作专号、投放软广告、引流等。少了焦虑，作业也完成得更及时，质量也得到了提高。
其实，对于他们来说，写作并不是难事，因为有其它前导课程作为辅助。或许只是想在我面前撒一下娇吧，毕竟是老熟人！看着同学们一次比一次投入，一次比一次开心，感觉前期的工作没有白废。
作为创意写作来说，创意是核心，思维的灵活、深刻、开放、新颖的造就，需要有大量的训练作为保障，有了良好的心态，他们也能举重若轻，让才情肆意挥洒了。
经过一段时间的磨合，无论是诗歌、小说、散文、还是对联、广告，都敢于、乐于尝试，课堂活动的氛围也开始变得轻松了。
本以为秋季学期会轻松一点，没想到又是一门新课程。
两学期总共授课学生大概是2000多人。感觉到最辛苦的是学期末给学生评判成绩。
不管是专科也好，还是本科也好，学生的差异比较大，这种巨大的差异，是中小学老师所无法想象的，当然，顶尖大学的老师，也断然想象不到。如何让每个学生的努力都得到相对比较公平的评价，形成相应的成绩，对于老师来说，确实不像教学那样轻松，也确实考验教师的智慧。不仅要让同学学有所获，学有所得，还得让同学，尤其是底子差的同学，看到自身努力后的进步，从老师的评分中感受到努力后的幸福和满足。
2022年，应该说是充实的一年。除完成学校要求的教育部教师培训、国家林草局的培训外，还参加了多场国内外专家的语言、写作类讲座。在杨建波、毕耕、周治南等教授的帮助和鼓励下，进行了一些开创性的工作，完成了较往年更多的论文、诗歌、散文的创作。参与完成了学院七十年校庆校友、同学征文遴选工作。破例投放的摄影作品，还意外地获得了二等奖。
2022年，应该说是幸运的一年。由于疫情的影响，很多的专业性会议就只能在线上举行了。对于我们这些很少有机会外出进行专业提高的老师来说，可以说是巨大的福利。受这种氛围的影响，也受会议中专家、学者的启发，完成了一些论文，并获得发言和分享的机会。
在阳历的新年过后，农历的新年还未到来的时候，在进行2022年总结的时候，非常感谢这些老专家老教授们的提携和帮助！当然，也感谢自己在这一年的努力和付出。
虎年已近尾声，兔年即将到来，在虎兔交接的时候，做一做总结，也希望消除2022年的一些负面情绪、忘掉2022年的不快，用更好的心情和精神，更充沛的体力迎接新的一年的到来。
希望在新的一年里得到同学们的认可和肯定，也希望在新的一年有新的收获。
再见了，我的2022，希望2023年会更好。