读专业著作，享教育智慧

　　——韦小萍名师工作室首场读书交流分享会

　　 横州市韦小萍名师工作室于2022年11月启动，工作室以“研究课堂、提升课堂、成长教师”为宗旨，以“过程数学”为教学主张。工作室的主持人是横州市教研室初中数学教研员韦小萍老师，成员由横州市教研室雷威主任及郑晓燕、雷高莲、赵桦、黄月艳、方贵况、颜丹娜、唐德琦、莫瑞利、邓志锐、潘柳静、黄慧姬、曹陶、张燕丽、陆克林等14位初中数学科骨干教师组成。

　　读专业著作，享教育智慧。为了加强工作室的建设，提升工作室成员的专业素养。工作室于2023年1月12日开读书交流分享会。

　    本次交流分享的书目是南宁市教育科学研究所所长，教育家戴启猛老师的《”四度六步“教学法的探索与实践》。本书不仅展示了“四度六步” 教学法的诞生之路以及一位教育家的成长之路，更为教师专业成长及区域教学质量提升提供了有效参考与指导。

　　 活动伊始，由韦小萍老师介绍参加会议的领导和本次活动的流程。

　　韦小萍老师以《关注过程，滋养学生学科核心素养》为题结合书中的课例分享了：“四度六步”教学法让学生在主动学习的氛围中，采用自主探究、合作交流、展示分享的学习方式，经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证、寻同、辩异、发散等活动展开触及知识本质的深度学习，学生在这些过程中理解和掌握数学知识与技能同时积累了思想方法与活动经验，滋养着学生学科核心素养，使得学生学科核心素养得到发展、壮大。

　　横州市民族中学黄月艳老师分享：读戴启猛老师的《“四度六步”教学法的探索与实践》使自己明晰了精彩课堂的含义，找到了创造精彩的课堂途径。自己根据培训及自学的收获自觉地在课堂中尝试运用，不断探索中收获和改变很多，在不断学习、实践与总结中提高自己的教学水平，同时提出了自己的困惑。

　　 横州市横州镇第一初级中学颜丹娜老师，结合在2022年的横州市初中数学九年级送教下乡活动中的展示课《圆周角（一）》，对“四度六步”中的“温故”和“引新”这两个环节的设计，再对比2022年版的《义务教育数学课程课标》做了分析，介绍“四度六步”教学法的先进，更利于培养学生的数学核心素养。

　　横州市民族中学方贵况老师介绍了对“四度六步”中的“六步”的认识，并结合自己的课例介绍了在课堂中”六步“运用的得失，同时提出了自己的困惑。

         横州市校椅镇第一初级中学莫瑞利老师结合课例，分享自己按照定好“六步”框架---揣摩“六步”技术要领确定每一步---融入“四度”---从稳定结构到自由组合，实现无模式化的数学教学--学习“四度六步”教学法的相关理论,创造精彩课的方式来学习运用“四度六步”教学法。她觉得这本书给了她很多在教学上的启发与指导，运用“四度六步”教学法进行教学，让她的教学基本功得到快速的提升。

　　横州市云表镇第一初级中学的黄慧姬老师，给大家分享了：从何时结缘于《四度六步》教学法到深入研读《“四度六步”教学法的探索与实践》后让她感悟最为深刻和赞同的就有两点：一、以赛助教 二、如何营造民主课堂。并且结合了自身的经历和教学上的经验展述了她的感同身受及获得的成果。

　　横州市民族中学的潘柳静老师细致阐述了自己研学“四度六步”教学法的感悟和收获。她觉得这是一本很有温度的书， 字里行间透露着一份求真务实的情感。同时她也分享了自己实践“四度六步”教学法的收获，如备课更高效，保证了课堂教学的方向和时效，同时坚持温顾，让学生的基础更扎实了，通过分层作业，让不同的学生得到不同的发展。阅读完这本书后潘老师表示自己将在备课中下更多功夫，为创造更精彩的课堂而努力！

　　横州市石塘镇第二初级中学的陆克林老师介绍他特别推崇戴启猛所长提出的合理地运用“一题多解”“一题多变”的方法，去激发学生学习的积极性和创造性，培养学生分析思维和直觉思维能力的做法。通过变式，展示数学问题变化的艺术和知识迁移的巧妙，逐步将课程引向深入，让学生的能力在不知不觉中达到新的高度。而且经常适时地复习已学的知识，促进熟练掌握各种解题方法和技能技巧，提高综合应用的能力，防止知识和能力的负迁移，并与遗忘现象作有效的斗争，提出了运用”四度六步“教学法中遇到的困难”。

　　横州市新福镇第二初级中学的唐德琦老师，通过反复阅读南宁市教科所戴启猛所长之《“四度六步”教学法的探索与实践》著作，从书中受益颇多。教育专家们都说：教学有法、但无定法、贵在得法。一种适合本校学生素养发展和教师传授解惑的有效教学方法，我们都可以不断地去探索和追求。这本书给我最大的启发是：学以致用，知行并进。在日常教学活动中，不断探索如何上好每一节有效的精彩课堂，从而达到引导学生会用数学眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界，提出了运用”四度六步“教学法中遇到的困难”。

　　因疫情原因部分没有能到达活动现场的老师也在网络上分享了他们的心得。

　　横州市横州中学的雷高莲老师，通过网络平台同时给予了我们线上的分享，她师重点从”民主、合作、生动、有效"课堂的理解;对“温度、梯度、深度、宽度"的深刻认识;”“温度、梯度、深度、宽度”的深刻认识；适时小节兴趣延伸"在课堂教学中的好处四个方面分享了自己的学习收获。通过学习对教学有了条更清晰的线路， 明白了如何才能创造出一节精彩的课堂。

　　横州市横州镇第二初级中学的郑晓燕老师通过研读南宁市教育科学研究所戴启猛老师撰写的《“四度六步”教学法的探索与实践》，使她对多年研究的初中数学教学方法顿开茅塞。戴所的教学理念是创造师生共同发展的精彩课堂，这是我们一直倡导的高效课堂、品质课堂。本书详尽阐述在初中数学课堂上各个环节的教学策略，对教师的教学设计、课堂教学的开展有着实实在在的指导作用，改变了过去备课难的瓶颈问题。

　　横州市百合镇第二初级中学的曹桃老师分享在进行数学教学时着眼于学生的成长、科学有效的帮助学生解惑、准确地呈现自己对教材的理解，师生一起生成如水到渠成般和谐体验的理解的过程。老师对课程理解到位、对教学任务明晰、对学情实时洞悉，清楚并愿意正视自己的优劣。基于数学核心素养来分析，学生在学习数学过程中会遇到什么问题？分析与解决问题时，老师应该围绕学生在学习过程中产生的疑惑或困难开展教学。

　　横州市教研室雷威主任对读书交流分享做了个小结，他充分肯定了工作室成员都能做到真读书、实汇报、乐分享，且都有很强的实践意识活学活用。并分享了他的教学经验，作为老师要有理念和方法作为引领。对每一种教学方法都要持有开放、包容、学习的学习态度。要警惕讲课时的陋习——拖堂、满堂灌、习惯性打断学生思维、随意提问。

　　对于成员提出的困惑及在实践中遇到的问题，大家或相互解疑或讨论解决或在书中寻找答案，一次读书交流会就是一次学习成长的过程。

         活动最后是赠书仪式。阅读专业书籍已成为工作室成员的研修常态，工作室主持人韦小萍老师结合工作室成员的专业需求定期为大家购买专业书籍。

         韦老师要求大家利用这个寒假共同学习《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读---初中数学》这本书，使自己对新课标理念下的数学课程、数学的本质、数学学习、数学教学、数学教育评价等有更清晰的认识，从而在自己的课堂上更好地落实新课标理念。

　　活动的最后一个环节，全体在线下参加读书分享会的老师合影。

　　书中自有黄金屋，书中颜如玉。读专业著作，与大师对话，聆听智者的声音，是教师专业成长的必经之路。读书，让我们遇见更好的自己。