高三的光阴如白驹过隙，转眼就到了距离高考只有143天的关键时刻。科大附中高三学年级一直在努力着，我们有梦想，有勇气，有奉献精神！2023年 1月 14日，高三年级在会议室召开主题为“明确目标研方法 凝心聚力重执行”的质量分析会，会议由年级主任于淼主持，王世东校长、张晖校长、教学周琦主任，张利民主任及全体高三老师参加了会议。
会议伊始，王世东校长概括了本学期学习生活及期末考试成绩。本学期线上线下切换频繁，师生边抗疫、边学习，克服许多困难，展现出了科大附中师生的风采。高三年级教师扎实肯干，学生进步巨大，期末考试成绩比期中考试大幅提升，希望接下来的考试成绩一次更比一次好，“芝麻开花节节高”。
接下来，周主任对高三年级本次期末考试成绩做整体分析。他指出，从本次成绩可以看出，高三年级整体发展态势持续向好，很多学科都有所突破，学生进步突出。在取得成绩的同时，各班级、各备课组、各位老师也要努力总结好的做法，查找问题，寻求本班级、本学科的增长点和着力点，为二轮复习找落脚点。
为了更好地开展教学工作，各备课组分析了本次期末考试的亮点和不足，为二轮复习指明方向。
语文组采取了优秀的线上教学策略，例如问卷星、腾讯文档、作业登记簿、单独建教室等。每个学生进度不一样，线上教学也要针对不同的学生分层教学——单独建教室，拉不同的学生进来分层上课。本次考试中，进步的五个板块是文言文、背默、《红楼梦》、语用、多文本；退步五个板块《论语》、散文、古诗、大作文、微写作，下一步会重点抓默写和写作。
数学考试体现立足基础、突出重点的原则，适当考查学科的内在联系和知识的综合，全面考察通性通法，淡化特殊技巧。本次考试帮助教师发现、总结教学中的问题，帮助学生反思学习中的问题，发现学习中的发展点。
英语组通过对学生各部分得分情况的分析，发现学生在基础性试题上丢分严重，在完形、语法和阅读上的得分不理想，但书面表达是优势题型。就能力板块分析，学生在整合概括、提取信息、概括信息、分析判断（最弱）上，都有待加强，在提取表达和推理表达上，存在优势。
物理科目通过考试，发现学生在信息获取方面存在不足，在后期教学中加强读题、审题的训练。日常教学中教师示范并训练学生写出研究对象，将文字转化为物理过程分析示意图；教学中教师示范并带领学生审题；让学生熟练掌握基本模型的解题方法，提高阅读、审题，答题速度；实验复习时重视原理的分析。注意回归基础，注重对教材基础内容的复习。
化学组准备好每一节课，明确每节课解决的问题。调动学生的积极性，落实教效果。备课组加强集体备课，语音电话随时沟通，好的方法共享。通过练习继续完善基本理论基本概念，每周一道有机题。在接下来的教学中，化学组稳定心理、稳步推进、稳扎稳打地落实，不求快、不贪多（适当学会放弃），不陷入题海，做到教学有序，稳定心理。
生物组发现学生在细胞、环境方面掌握较好，基因模块较薄弱。在二轮复习中将继续注重落实基础，带着学生认真阅读课本，利用课本的素材，挖掘教材的内容，变式训练。通过反复回归教材，扎实落实基础知识，提高核心知识结构化水平。选择与非选择限时训练，强化时间管理，提高单位时间的质量。
本次历史考试和期中考试相比，学生在提取有效信息能力方面、审题方面能力有所提高，这是非常可喜的进步。不足之处在于，概括能力、表达能力较弱——心里有感觉，但是说不出来，更难以用学科的语言表达出来。历史组将采取的教学法是抓住具体知识点，合并同类项；教学中不断纠正学生的表达，引导学生不断重复学科语言。
地理学科反馈学生基础知识板块掌握较好，获取和解读信息能力还有待提高，简答题输出不能按照不同角度，部分学生因常识性知识的欠缺导致获取和输出偏差很大。后期复习重点仍要放在答题角度训练部分。论述题学生丢分严重，找不到答题角度，欠缺思维训练。今后在这部分需要针对性专题复习。
政治期末考试反映出学生对基础知识有了较多积累，特别是对必修4《哲学文化》总框架的把握较好，能够掌握唯物论、辩证法、认识论、社会历史观、人生观、价值观的相关知识，特别是上位知识掌握的较好，但是法律、逻辑（特别是是形式逻辑）较薄弱。政治在接下来的教学中会扎实推进基础知识的复习，引导学生构建知识网络，关注知识的整体性，整理易错易混的知识点，用好教材、结构图及海淀总复习资料，巩固基础。
学科教师发言后，六位班主任也针对每班不同学科、不同分数段的情况及个人学生情况展开分析，尽心尽力帮助每一位孩子发展。
高三年级主任于淼老师总结了本年级教师的发言，分别对每个教学组提出教学建议。年级主任是年级的灵魂人物，于老师强调要珍惜有限的复习时间，提高复习效率；珍惜学生的学习信心和进步欲望，布置了接下来的学生学习生活任务。
最后，张晖校长对高三年级取得的成绩表示祝贺，对年级接下来的工作提出了具体建议。高三年级是一支有非凡战斗力的团队，是一支有智慧、有能力、有信心的团队，相信在2023的高考中，科大附中一定会再创佳绩！