听，成长的声音 ——“张书慧名师工作室”分享成长的故事

 成长

    一个简单的词汇，却包含了无尽的等待

    成长是一个动态的过程

    只有用心品味成长点滴中的滋味

    你才能感悟到生活的五彩斑斓

    我们怀揣梦想，踏上三尺讲台

    坚守初心，挥洒青春

    不断探索，逐梦前行

奔赴教育的星辰大海......

     2023年1月，“张书慧名师工作室”召开线上会议，主题为“讲述我们成长的故事”。

      时光飞逝，“张书慧名师工作室”成立已经有一年多的时间。回想我们在工作室学习和工作的点点滴滴，真是令人难以忘怀。学习中有过困惑，工作中品尝过艰辛，但更多的是体会到了交流的愉悦、收获的快乐、成长的欣喜。在工作室领衔人张校长的引领与指导下，在和工作室各位老师的学习交流中，在工作室严谨、务实、求真的学术氛围里，我们不断成长，不断收获。

     张校长娓娓道来，向我们讲述了她一路走来的成长历程。从教以来，她刻苦钻研，不断提升业务水平，她坚信：教育所有的智慧，都来自对它的热爱。张校长说：“成长，需要不断地学习与实践，研读教材、观摩优秀课例、品读教育专著、反思重构、观摩名家课堂、聆听大家讲座、与名优师对话……”在一次次锤炼中，她逐步形成自己独特的教学风格。在她深情的分享中，我们仿佛看到了她走过的教学时光，看到了她对教育事业的无比热忱，以及一颗谦卑虔诚的心。

      她说：“每个人都很了不起！成长，常常伴随着破茧成蝶的痛苦，当你努力完成一件事时，无论成与败，在做这件事的过程中，你的能力提高了，你的胆量提升了，不知不觉你已经成长了；成长比成功更重要，所以，我们不要惧怕苦难，只有跨过一座座大山，才能看见更美更广阔的世界！”是的，在成长的过程中，只要一步一步地踏实前行，留下了坚定、喜悦、收获的脚印。坚信只要砥砺深耕，笃志前行，即使在平凡的岗位上也可以成就自我，书写一段精彩的人生。

      张校长一直对我们强调读书的重要性：多读一些好书，会让自己的思维活跃，才思不绝、情操高雅。建议我们在工作之余努力读书学习，并撰写读书笔记。她说只有不断读书，不断充实自己，才能使自己跟得上时代进步的节奏。会上，工作室老师们交流分享了各自的读书心得，并将理论知识与教学实际情况结合起来考虑问题，收获颇多。

一帧帧，一幕幕，都是我们成长的足迹......

                     　　我的成长故事

                                            赵培环

     春夏秋冬，四季轮回，不知不觉，我走上教师这个岗位已经20余年。20年来，我在感受着岁月匆匆的同时，也感受着作为一名小学教师的忙碌和幸福。

                  成长的基石——热爱

     作为一个农村孩子，小学的时候没有机会读书，数学是我的强项，对语文不是很感兴趣。到了初中，因为父亲喜欢看书，记得他看的都是武侠小说，还有一些历史故事的书籍，所以他不在家的时候我就偷偷拿出来看，当时看过《射雕英雄传》《唐初三侠》《隋唐演义》《康熙大帝》《倚天屠龙记》……随着读书的增多，不知不觉我爱上了阅读，对语文产生了浓厚的兴趣，当时的经历为我成为一名语文老师埋下了种子。

                成长的武器——学习

    小时候，我就有一个愿望，长大要当一名老师。师范毕业的我在一所农村小学，开始了一个乡村教师的生涯。拿着课本，无从下手，我有什么困惑，就请教当时学校里的老教师，他们都会耐心地、毫无保留地教我。除了请教这些有经验的老师们，我自己也加强学习。工作之余，我还主动读了很多关于小学语文教学方面的书，如《小学语文教师》《山东教育》等......走上工作岗位不到一学期，我应领导的要求在全镇上了一节公开课——《再见了，亲人！》，受到了领导老师的一致好评。从那以后，我对语文教学更加有信心。后来调入了镇中心小学、到现在的东街学校，我学习的脚步从未停止，读学科专业杂志《语文主题学习》《小学语文教师》《小学语文教学设计》，读名师学术专著《孙双金与情智教育》《听孙双金老师讲语文》《王崧舟与诗意语文》《我怎样教语文》……只要听说过的与语文有关的书籍我都会买来读。除了读书我还经常看名师课堂视频，最喜欢的就是孙双金老师和王崧舟老师的课，他们的课我都要看上几遍，甚至背下来。这些为我后来的语文课堂奠定了一定的基础。多年的语文教学使我对语文有一种说不出的情怀。

              成长的催化剂——公开课

    作为教师要形成自己独特的教学风格非一朝一夕就能得到的，而要靠长期的实践，不懈的探索才能最终形成。通过日常踏踏实实的教学、大大小小的公开课、研讨课、结对课、评选课等等，在不断历练中提升自身的教学水平。有人说，“我们就是在听公开课的过程中成长的，也是在上公开课的过程中成长的”“哪位教师有机会上公开课，他的成长就快一些”。对于公开课在教师专业成长中的作用，我也是这么认为的。

     公开课既面向学生，又面向听课教师。面向学生，则要求确保学生的主体地位，充分激发学生学习参与的热情。学生的一言一行都关系到这堂课的最终评价。面向听课教师，则对“严谨、准确、设计完善”的要求更高了。毕竟在座的都是有着丰富教学经验的行家理手，稍有差错、不足，就可能被他们敏锐的双眼捕捉住而形成不良印象。更何况仅凭个人，由于阅历、能力、思维方面的局限，很难最大程度的保证课堂的完善，保证大量知识的准确性。因此，向学生借力，向其他老师借力就成为上好一堂公开课不可或缺的因素。

     不管是校级课、县级课还是市级课。我都会尽自己最大努力，每一次公开课或赛课，我都会反复修改教学设计，反复打磨每一各环节甚至每一句话。虽然每次公开课对于我来说，是一种折磨、一种煎熬，但通过这样的形式也让我成长了不少。同时，我坚持听课，学习别人上课的经验，取长补短。课余时间，加强自身理论学习，我认真阅读《语文课程标准》《教学新理念》等。功夫不负有心人，多次获得县级优质课一等奖、县级教学能手、市级优质课一等奖、市级作业设计一等奖等。

           成长的助推器——研究

     作为一名语文老师，若想在专业上有更大进步，那就一定要聚焦一处，深挖一口井，只有坚持不懈地去研究，才能摸索出更有价值的东西来。

     所以，我会抓住教学当中急需解决的某个点，来作为自己研究的对象，我与同事们搜集资料、研讨、论证，我们在课题研究中不断反思、实践、改进，慢慢的我们的教学思路越来越清晰，教学理念越来越先进。我觉得做课题不是最终的目的，而是我们成长的一种手段。因为在课题研究过程当中，你会跟身边的优秀的语文老师发生思想的碰撞，获得意想不到的收获。近几年来，我和同事的研究的多项县级、市级课题结题。

     我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”在未来教育教学的路上，我依然会坚持不断学习，不断成长，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

   踏上三尺讲台已有十五个年头了，回顾从教之路，虽没有轰轰烈烈的壮举，但也在教学之路上悄悄成长。作为一名平凡的老师，我发自内心热爱教育事业，爱看我的学生在课堂上露出甜甜的微笑。

   作为一名五年级的语文老师兼班主任，我深知育人的担子有多重，所以我用心管理班级，用爱心，耐心和同理心呵护教育学生。还记得班上曾有这样一名学生，他总是一个人独来独往，不和同学们玩耍，上课的时候也从不回答问题。通过家访我了解到，这个孩子从小受过惊吓，所以导致了性格孤僻。于是，我每天找他谈心，并且在课下帮他辅导功课，拉着他和同学们一起做游戏，渐渐地，他变得活泼了，也愿意和同学们一起玩了。看到他的变化，我无比开心。

     站在小小的三尺讲台上，我是幸福的。每当走进教室，看到那么多双求知若渴的眼睛，我恨不得把平生所学毫不保留的教给学生，但教育教学要遵循孩子的认知发展规律，不可拔苗助长。于是我便静下心来认真备课，认真上好每一节课。比如：我在执教《竹节人》一课时，把制作竹节人的材料带到课堂上，让学生动手制作。他们的学习热情高涨，当讲到玩竹节人时，学生们争先恐后去展示小组制作的竹节人，两个学生表演斗竹节人，一个学生在旁边讲解，其他学生边看边做动作，都沉浸其中。作为教师，我既是演员，更是运筹帷幄的导演，不仅要扮演好自己的角色，更要将讲台下所有的主角们全部点燃，让学生迸发是思想的火花，师生共同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡。

   为了不断提高自己的业务水平，我积极阅读各种教育书籍，并做好学习笔记。多次参加省级、县级和校级的各类培训学习，在学习中使自己成长。

    一份耕耘，一份收获。2016年9月获“市级优质课一等奖”，2018年1月获“市级教学能手”称号，并多次被评为“县优秀教师”。2017年12月参与市级科研课题《校本课程的开发与应用研究》、2019年7月参与市级科研课题《校本课程与特色学校建设研究》均已结题。2022年1月，被评为“县师德标兵”。

    我叫刘欣，是一名在一线教师工作岗位上辛勤耕耘了17年的人民教师，一直践行着教书育人的光荣使命，我热爱我的三尺讲台！

    回首自己的成长历程，十七年的时光里我不忘初心，砥砺前行，从一名害羞腼腆的毕业生，逐步成长为勤于思考的学习型教师，不仅完全褪去了当年的青涩，敢于站在讲台上自信地讲课，而且能勇担重任，组织教师们开展各项教研活动，带领教师团队在探究的道路上共同成长进步。我的成长故事也和多数热爱教育的一线教师们一样，既有泪水、汗水，更有收获与憧憬！

    一、青涩懵懂，踟蹰前行

  2004年师范毕业，我满怀着忐忑和喜悦的心情来到了我人生工作的第一站——实验小学。在那里，我认识了一群帮助我进步、提携我成长的校领导和同事，也正是他们的鼎力相助，才让我迅速地融入了实验小学这个大家庭，才让我对教学这项工作有了全新的认识！虽然当时我还只是一个初出茅庐的小丫头，但却有着一股倔强而不服输的上进心。从我踏进工作岗位的第一天，我就一直严格要求自己，一定要做一个认真负责、勤学好问的好老师。我是这样想的，也是这样做的。每天早晨，我总是早早地来到教室等候每一位同学的到来；每天放学后又总是在送走每一位同学后才离开学校；每天下午放学时，我的书包里总是鼓鼓囊囊地装满了学生们的作业本，一直改到深夜；每天晚上在夜深人静，家人都进入梦乡时，我还在认真地备课；教学中遇到棘手的问题，我总是虚心地向每一位老师学习；我积极向上，总是认真地对待学校交给我的每一次任务，并尽自己最大的努力，做到最好；我不服输，每次跌倒，都会擦干眼泪，再倔强地站起来。也正是从那时起，一次次的美文诵读比赛、一次次地演讲比赛、一次次的活动主持、还有一次次的说课、讲课比赛，都磨砺了我永不服输的性格和积极向上的心态！

  还记得我第一次出县里的优质课，当时我选的课题是《会走路的树》。为了让讲课的效果达到最佳，每天下午放学回到家，我总是把自己反锁在房间里，对着镜子一遍又一遍地模拟讲课，然后再一次次地修改教案，在一次又一次的反复模拟练习中，在一次又一次地试课修改中，在同事们一次又一次的建议中，我的课例终于得到了大家的认可。有时候回想起来真觉得自己就是个疯子，但也正是我的“疯”劲儿，才让我在2006年我讲的人生中第一节县优质课中获得了一等奖！

二、逢甘沐雨，茁壮成长

  2009年，我来到了万善乡中心小学，我很庆幸，在这里，我又遇到了很多在我成长中给予我帮助的领导、同事。可以说2009年——2016年是我成长进步最快的7年。这七年里，我与时俱进，潜心学习，不断提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，我积极参加每一次教研活动，虚心向身边的每一位老师学习，扬长补短，并在自己的实际教学中反复思索推敲，力求自己的课堂生动、有趣、高效。几年里，我总是抓住每一次出课的机会，我坚信，每一次出课，都是一次磨砺，每一次磨砺，终究能取得进步。就这样，年复一年，几乎没有间断。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，在同事及领导们的帮助下，在我不懈的努力下，也取得了一些小小的成绩：

2011年7月，所执教的《彭德怀和他的大黑骡子》获县优质课一等奖

2011年10月，执教的《掌声》一课获市级优质课一等奖

2011年10月，荣获聊城市“好教师”称号

2011年11月，被评为聊城市小学教育教学工作先进工作者

2011年12月，被评为山东省小学教师远程研修优秀学员

2012年7月，被评为县级语文学科教学能手    

2012年9月，被评为县百佳班主任

2012年11月， 冠县中小学教师电教优质课课堂大赛中，《我会做的事》获品社一等奖

2012年12月，被评为聊城市小学教育教学工作优秀教师

2013年1月，被评为2012年度县“十佳师德标兵”

2013年3月，在全市第二届小学课堂教学“十佳”教师评选中，获聊城市语文“十佳”教师称号

2013年3月，在全国苏教版第四届课堂教学大赛中，执教的《会走路的树》获国家级一等奖

2013年5月，心理健康教育课《学会感恩》被评为市级优质课一等奖

2013年7月，撰写的综合实践论文《如何开展农村小学综合实践活动》被评为县级二等奖

2013年7月，在全县小学课堂优质课评选中，心理健康教育说课《学会感恩》获优质课一等奖

2013年9月，被评为冠县百佳班主任

2013年10月，执教的《感恩父母》在全省首届小学心理健康教育优质课展评中获省级三等奖

2013年12月，被评为聊城市小学教育教学工作优秀教师

2014年9月，被评为聊城市优秀教师

2014年11月，被评为聊城市教学能手

2016年12月，在全市第三届小学课堂教学“十佳”教师评选中，获聊城市语文“十佳”教师称号

2016年10月被评为聊城市优秀班主任。

    三、潜心教研，共同成长  

  2020年5月份，我担任了万善乡中心小学的业务校长，工作中，总是带领各科教师有计划地开展教研工作，组织全体教师认真学习新课程标，研究课标与教材的关系，研究教材教法，深入课堂听课、课后组织评课，我还主动为老师上公开课，示范课，组织老师们进行教学交流，帮助年轻老师解决教学难题，使他们尽快熟悉教学业务。

  每一次教研活动，出课教师都认真精心备课，评课的老师都各抒己见，围绕“一个亮点、一个不足、一个建议”互相交流，老师们在思维的碰撞中取长补短，得到了进步与提升。在一次次的教研中，我们感受到了团队的力量，不但强化了教师的反思意识与能力，解决了教师在教学中遇到的问题和困惑，也使教师提升了驾驭课堂的能力和实施新课程的本领，实现了师资队伍素质的整体提升。

    四、幸逢恩师，助力成长

  我很荣幸，在2021年10月份，我有幸成为了学识渊博的张书慧校长名师工作室的学员，同时也深深地感受到自己身上的不足！在我们相遇的日子里，张校长像一束光带着我们一路前行，为我们敞开了一扇通向轻松教学，愉悦工作的大门。“师傅领进门，修行在个人”。在今后成长的道路上，我仍会积极参加工作室组织的各种学习活动，努力提高自己的业务能力。在参加工作室活动的过程中，我也会及时总结，及时反思，多问、多听、多讨论、多总结、多观察，把自己的所得以及存在的不足，进行深入的思考和研究，并学以致用，不断地提升自我。

   十七年，承载梦想；十七年，扬帆起航；十七年，乘风破浪；十七年，蜕变成长。相信在往后的日子里我将继续躬耕于三尺讲台，挥洒汗水，不忘初心，砥砺前行，不负使命。

  自踏入教育这个岗位以来，我始终以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,时光飞逝，不知不觉间，我踏上工作岗位将近13个年头。十多年来，我凭着对教育事业的热爱和努力向上的精神，在甘官屯镇明德小学挥洒着自己的汗水，收获着自己工作中的幸福感。

                       【梦想成真篇】

   人生最幸福的事莫过于现在所从事的职业是自己喜欢的事，现在喜欢的事是儿时梦想的事。幸福之极，我便是如此。

   当一名老师，是我孩提时代的梦想。还记得，六岁那年，从幼儿园放学归来便是召集比我幼小的孩子，学起老师的语言动作，那是有模有样。

   如果说我有什么值得炫耀，那就是我从六岁到三十四岁，近三十年的梦想，只有“当老师”一个，从未变过。

    2008年师范毕业后，拒绝亲朋好友介绍的各项所谓的“好工作”，我毅然选择了低薪艰苦的代课工作，边实践，边备考。两年的坚持，终于让我在2010年正式成为一名乡村小学教师。那一刻，我的梦想成真，内心被幸福充溢。

              【努力成长篇】

   人的一生最幸运的便是遇见一个好领导和一群好同事。承蒙眷顾，我深受其益。来到甘官屯镇明德小学这个温暖的大家庭，这个催人奋进的成长阵地，是我一生中的幸事。

  参加工作第一年，于校长便安排我接手一个县级英语师生才艺比赛活动，说实话，那时候真是忐忑万分。“翠云，我觉得你可以！”领导的一句鼓励，便成了我的信念支撑。亲手绘制头饰，手把手纠正动作，中午加班，习以为常。在领导的支持鼓励下，在同事的热心帮助下，最终让我们的节目在2010年的全县师生英语才艺大赛中获得了第一名的好成绩。我的信心倍增，更有了努力奋进的源泉。

  自此，我积极参加各项活动，努力成长。 

 2014年，我身怀六甲，恰逢冠县第一届青年教师课堂大赛，我积极报名参加，在乡镇里脱颖而出，代表我们甘屯参加县级比赛。说实话，我那笨拙的身体在课桌凳间穿都梭不下，才艺展示写毛笔书法的环节也是十分吃力。坚持虽难，放弃更是遗憾。在我的努力下，在同事们的帮助下，我在比赛中获得了县级一等奖。

    ......

  2021年，全县开展红色微话剧比赛，我作为分管少先队的副校长首当其冲接下任务。我统筹安排，带着辅导员们加班加点，精心排练。在一次次的选拔中，我们明德小学的红色话剧《半条被子》冲出乡镇，冲出冠县，参加了市级比赛。一次次的活动，使我得到成长，一次次的成功，使我的信念更加坚定。

               【春华秋实篇】

    一份春华，一份秋实。十几年来，我出色地完成了学校分配的各项教育教学任务，教学成绩总是名列前茅。我的努力得到领导和同事们的认可，在2021年，我被任命为学校副校长，除了六年级语文教学工作外，我还分管学校的党建、德育、少先队工作。与此同时，我个人也取得了一些荣誉：

2014年4月，参加青年教师课堂大赛获县一等奖。

2014年9月，被评为“县级优秀教师”。

2015年3月，在全县征文活动中，被评为“县优秀指导教师”。

2015年3月，在全县语文综合素养大赛中获县二等奖。

2015年6月，我执教的课例被评为“县优质课”。

2015年11月，被评为“优秀师德标兵”。

2016年8月，被评为“县教学能手”。

2016年9月，所执教的课例被评为“县电教优质课”。

2017年9月，被评为“县优秀教师”。

2018年9月，撰写的德育论文被评为“县二等奖”

2019年3月，在全县征文比赛中，被评为“县优秀指导教师”

2019年9月，在全县青年教师综合素养大赛中获“县二等奖”。

2019年9月，被评为“县优秀教师”

2020年，被评为“冠县优秀少先队辅导员”

2020年，所执教的课例《少给父母添麻烦》获“县优质课”。

2020年，所执教的课例《预防近视》获“县优质课”。

2021年，被评为“县教学能手”

  我，王敬伟，冠县东街学校一名普通的语文教师兼班主任。

  十年之前，我还是师范院校的一名学生；十年之后，我是躬耕杏坛的一位教师。谈起近十年的工作经历，教育，对我而言，不仅仅是一份职业，更是一份事业。从踏上讲台那一刻起，我始终谨记四心意识：敬业之心献给语文教学，仁爱之心献给班级学生，好学之心献给专业成长，敬畏之心献给学生未来。

                敬业之心献给语文教学

   作为一名教育工作者，教师担负着对学生传道、授业、解惑的重要职责，教师必须具备丰富的教学实践经验、扎实的理论基础、深厚的知识底蕴，才能在教育教学活动中高屋建瓴，更好地引导学生参与到教学活动中来。

    十年教学实践中，我一直孜孜不倦地思索与探求着：怎样使孩子们喜欢上语文课，使课堂成为孩子们学习的乐园？为此，我认真学习现代教育理论，积极研读教材和课程标准，深入学生认知发展实际，多种方式学习优秀课例，融汇百家之长，力求把每一节课备细、备实，并在每一节课后积极撰写教学反思，及时记录自己教育实践中的点滴收获。我注重培养学生语文学科素养，要求学生坚持读书，在每周三的读书交流课上，引导学生交流分享，异彩纷呈。我引导学生在生活中识字和趣味识字，并鼓励学生创新性地手工制作识字卡片，激发学生学习兴趣，提高学生综合实践能力。我还积极参加学校的教育教学活动，把工作落实地井井有条。

    一份付出，一份收获，我带领的多届毕业班均成绩优异，所撰写的教学设计《清平乐 村居》荣获县级一等奖；论文《浅谈如何在小学传统文化课程中渗透德育教育》荣获县级一等奖；论文《浅谈语文高效课堂的知识》荣获市级一等奖，在2019年全县小学语文青年教师综合素养大赛中，荣获一等奖，所参与的《中华民族优良道德传统教育研究》等多项市级课题已顺利结题。

                 仁爱之心献给班级学生

   在班级管理中，我方法多样，细致入微，率先垂范。我关注每一个孩子，关心每一个孩子，关爱每一个孩子！我深沉而细腻的师爱架起了师生间友谊的桥梁！

   作为一年级学生的语文教师兼班主任，我深知肩上的责任尤其重大。班级管理中，我采用“人人皆长”的方法，力求人人有事做，事事有人做，班级内每一位学生都是班级事务的管理者，也都是班级同学的服务者，充分激发每一位学生的班级主人翁精神，全面培养每一位学生的意志品质和实践能力。

   我尊重每一位学生，欣赏每一位学生，发掘每一个个体生命的闪光点。对于班级里习惯不好的学生，我积极和家长沟通，一起制定助力孩子成长计划，真诚鼓励，耐心引导，静心守候每一朵花苞的绽放。我坚持学习，不断增强自身班级管理能力，提高班级管理水平，以朋友的姿态和身边每一位学生平等交流，深入学生内心，和学生一起笑，一样学，一起游戏，一起成长！

                  好学之心献给专业成长

   我常常说，学校是让人学习，使人进步的地方。所谓学习，所谓进步，不仅仅是知识水平，而且是能力素养以及道德素质。在日常的教学过程中，除了不断丰富自身专业素质，提高知识修养水平，做好传道授业解惑的基本工作外，我时刻树立勤谨细致的态度，向身边每一位优秀教师学习，向先进事迹和先进人物学习，做到三人行则必有我师；向身边每一位学生，每一个孩子虚心请教，真正做到教学相长。

    我还说，老师的行为举止不仅会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度也都会成为学生学习的楷模，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，在日常生活中我时刻注意自己的言行举止，在生活中处处有心，处处留意，提高自己的专业素养和道德品质，努力做到“学为人师，行为典范”，从而真正做到“为人师表”。

                敬畏之心献给教育未来

    小学教育作为整个教育事业的基础工程，是整个人生发展的奠基阶段。在学生的人生蓝图中，学校教育和家庭教育是画纸的最初勾勒者。立足学生未来，我将继续坚持培养学生正确三观和责任担当意识的教育理念，真诚沟通，家校携手，共育“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫，成就“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的谦谦君子，端方少年。

    回首过往，初心化敬仁逊畏，研学析教求活水，秉志立德弘正气；

    瞻望未来，春雨润雏凤学子，一方教室为天地，纵情恣意翔九天。

    执笔之时，思绪万千。

    成长，这个词，真的很沉重。

   蓦然回首，自2004年大学毕业至今，参加工作已是第19个年头了。19年，说长不长，说短不短。19年足以让一个青涩稚嫩的小姑娘蜕变成成熟稳重的老教师。19年间的酸甜苦辣，现在想来，犹如昨天刚刚经历。一幕幕，清晰地浮现在脑海里。

          第一次演讲——忐忑

   生命中有很多机会，也曾遇到很多贵人。他叫钱德俊，2013年9月来到贾镇东赵小学当校长。犹记得以前的自己很胆小，只有站在讲台上给学生讲课的时候，才是最自信的。从来没想过有一天要站到台上去演讲，是钱校长给了我这个机会，助力推了我一把。记得那是2014年的5月份，县里有个开展防震减灾的演讲活动。钱校长把我喊到办公室，说：“凤燕，你去参加这个演讲比赛，好好准备......”我连忙拒绝，说：“校长，我不行，我从来没演讲过。”钱校长说：“万事都有第一次，别紧张，相信你能行！”面对领导的信任，我无法再推脱。接下来，我就开始写稿子，背稿子，做幻灯片，一遍又一遍试讲给家人听，给同事听，让他们提出意见，自己及时修改。记得当时的自己，无论站姿还是眼神，都不够自然，更别提手势动作了，都不敢伸手，肢体语言特别僵硬。校长批评了我，也鼓励了我。亲爱的焕茜、延君老师也一句话一句话给我指导，最终，我把自己完全放进了故事中，感同身受地讲述了我精心撰写的故事。记得决赛时站在演讲台上的那一刻，我完全忘记了我是在比赛，我只是在讲谭千秋老师的故事，讲着讲着，自己流泪了，观众也被感染了。那次取得了一等奖的好成绩，我很感激给予自己机会的钱校长，也感谢始终陪伴在身边给予自己帮助和支持的同事姐妹们，是他们让我迈出了演讲的第一步。

   接下来的几年，我参加了很多的演讲活动。诗歌朗诵、新时代中国梦、师德师风演讲、家庭教育、名家思想论坛等各方面的活动，逐步锻炼了自己各方面的能力。当如今的自己站在台上轻松自如的时候，时常想起当年那个忐忑不安的自己。蓦然回首来时路，有泪也有笑，也许，这就是成长！

           　　第一次出课——紧张

    作为一名老师，出课是历练成长的必修课。

    我第一次参加县优质课比赛，讲的是《我应该感到自豪才对》。记得为了讲好这节课，我做了很多的准备工作。一次又一次修改自己的教学设计，独自在家面对镜子试讲，让家人当学生听我讲课。教学思路，一次次被自己推翻又重新设计，那真的是一段涅槃重生的煎熬时光。在大家的帮助下，最终版本设计出的教案最简洁，思路最清晰。

    记得那一天到冠县第一实验小学参加优质课比赛时，紧张到早饭都吃不下。那一节课，我引导着孩子们跟随小骆驼去沙漠中走了一趟，我们的沙漠之旅进行的很顺利。下台后的自己，觉得还是有点懵懵的。陪我出课的老师，高兴地对我说：“你讲的很好，课堂很活泼，课上的很自然。”

   通过此次出课，我明白了只要心中有课文，眼中有学生，真正融入课堂，倾听学生，就是一节完美的课，

   自这节课后，我积极参加各类讲课活动，不再紧张，不再畏惧。把每一次经历都当作成长的机会。多次参加县公开课，县优质课、县教学能手、市公开课、市优质课、市教学能手等评选活动，均取得优异成绩。

   成长，也许是煎熬的，但是也是喜悦的！

   成长的路上并不是一帆风顺的，会遇到很多困难和挫折，需要我们有足够的心理准备，乘风破浪去迎接新的挑战，获取更大的成功。

                          第N次......

    人生之路慢慢亦漫漫。

    教学之路亦如此。

    成长的路上有很多的第一次，也有很多的无数次。无数次的精心备课、无数次的巧妙设计、无数次的课题研究、无数次的材料准备、无数次的作业批阅、无数次的家校沟通、无数次的汇报交流......就在这无数次的流逝间，我渐渐成长，成长为自己喜欢的成熟模样。

          星光不问赶路人，功夫不负有心人

    在联合校领导的栽培下，在同事们的帮助指导下，自工作以来，我指导的学生作文多次获奖，指导的六一节目多次获县一等奖，自己多次在演讲比赛中获得优异的成绩。我积极参加各级教研活动，撰写了多篇省、市、县级教科研论文。《问渠那得清如许 为有源头生活来》获省教科研论文一等奖；《悠悠诗风入童心 款款词韵卷中来》获市论文一等奖；多篇论文获县一等奖；《小学语文教学中阅读指导的研究》发表在国家级刊物《教育科学》上。曾荣获2015年度冠县优秀教师，2016年度冠县百佳教师、2017年度冠县百佳教师、巾帼育人先进个人，冠县师德标兵；2018年度冠县优秀教师、2019年度冠县优秀教师，冠县师德标兵。执教的课例获县优质课和市优质课一等奖，多次出示县、市级公开课。2018年度荣获语文“县教学能手”称号，2019年度荣获语文“市教学能手”称号，2020年度获“聊城市教书育人楷模”等荣誉称号，2021年度聊城市优质课《我能行》一等奖，2021年度荣获道德与法治“县教学能手”称号。