今天是研修的第四天，我们将目光投向教师职业本身，着眼于教师的职业素养与基本规划。本日的学习共有三个阶段：首先，我们聆听了刘燕海校长的专家报告《教师的职业道德、职业礼仪及教态养成》；在晚上的直播课中，刘燕海校长继续为我们带来了精彩的课程《教师的现在与未来:基本修养与职业规划》，学员们展开了热烈的讨论与发言；最后，范皑皑老师以《教育行业与教师职业》作了总结。
第一部分：录播课课程内容概要与总结
【导师介绍】
【录播课】
教师职业道德商务礼仪及教态养成
本节课主要大纲如下：
教师的仪态礼仪与形象塑造
着装、配饰与妆容
教学姿态
眼神、表情和情绪管理
教师的教学规范和执业准则
时间管理和纪律规范
只是构建、准确教授、衍生知识
学术标准、考核设计、过程性评价、因材施教
实事求是、是非分明、言出必行
语言禁忌和行为禁忌、证据意识
家校沟通、舆情素养
教师间的共事建议与职业营养
同事间相处
上下级配合
职业营养
教师的生活定义与职业追求
刘校长的课程内容可以划分为两大模块，即教师的专业素养和教师的职业生涯发展。教师不仅需要在仪态，着装，教学姿态等形象方面塑造自己，同时还需要关注自身的修养，语言，精神状态。做到“学为人师，行为示范”。另外，教师需要在教学上提升自己的专业度，关注学术标准、考核设计、过程性评价，发自内心地关爱学生。关于教师职业规划发展，刘老师提到，需要跳脱“打工人思维”，从创业者，管理者的角度思考问题，用职业发展的立场评价自己。积极尝试各类教学，积累经验。
第二部分：直播课课程内容概要与总结
【直播课】
教师的现在与未来：基本修养与职业规划
【内容概要】
一、刘校长的鼓励和期许
二、教师的教学基本功养成
表达基本功
书写与构图
教学工具的使用
着装与职业礼仪
健康与卫生知识
阅读、写作、舆情素养
老师的体育精神
摄影、艺术
备课、说课、授课
老师的生活劳动技能
老师性格建设
老师生涯的建设
三、教育从业者的职业发展
优质的教师是读懂国家政策走向的老师。不谋全局者，不足以谋一域，不谋万世者，不足以谋一时。教师如果具备政策意识和全局意识，就更有可能抓住机会，增强自己的立体性竞争力，从而拥有更广阔的未来职业规划。
四、答疑解惑
五、对教师职业的解读
教师，是可以让年轻人获得复合性快速发展的职业
教师，是最具有计划性和发展效率的职业
教师，在最容易赢得社会尊重的职业
教师，是具备长期可持续发展，学无止境的职业
教师，是与时俱进，但恪守传统的职业
教师，是时代快速变化中，捍卫价值底线的高贵的坚守者
【刘老师金句】
老师的形象管理，是学生自我塑造的榜样。
会学比学会重要，成长比成绩重要，成人比成功重要。
老师不是一个职业，是一种生活方式。
老师要实事求是、是非分明、言出必行。
老师不要装，要发自肺腑的爱学生，爱岗敬业为学生。
第三部分：课后各组学员精彩发言
4组 董佳乐
老师要保持阅读习惯，形成课程融合，达成终生学习的目标。同时，老师也要注意照片收集，记录孩子的点点滴滴，分享给家长们。老师也要保持自身的幽默感和有趣点。
15组 徐修海
喜欢刘校长的“金句”，结合12个方面，感觉做老师压力比较大，化压力为动力，需要后期需要加强努力。
13组 孙受化
从事班主任15年，特别注意细微处的影响，学生很容易受到班主任老师的影响，因此老师要注意细节表现。不要在班级安插暗线，善待学生的错误。
8组 朱伟
作为老师更感荣耀，教师一定要反思，和同行者共同成长。专家引领，同伴互助，内在的自我反思更重要。
14组 惠明超
做幽默教师很重要，需要有自己的人格魅力，才能引导学生。
3组 王晶
12个方面很系统细节，贴合青年教师的培养。不仅是可以对老师要进行健康医学培训，还可以推广给学生进行培训，可以增加家校共育。
11组 孙学军
最有共鸣的是刘校长提出的先进生和后进生的分别支持，沟通和搭建平台。特别是对相对内向的孩子，只有通过多次的沟通，才会发现孩子会敞开心扉，最后可以采取行之有效的方法。
第四部分：专家老师点评总结学习
刘燕海校长：
1. 不谋万世者，不足谋一时;不谋全局者，不足谋一域
2. “教师不是一种职业，而是一种生活方式”。但这并不意味着把自己的生活100%开放于职业。其中第一要点是管理，老师与家长形成时间节点的共赢。第二要点是高效使用时间，高效工作后则有自己的生活空间。学会培养学生，学生的协助备课也是强化知识的过程。
3. 备课中的学情分析和筹备：学生分数、家长背景、学生课堂表达素养、笔记素养、规则素养，都是老师在接触班级初期，需审慎分析的点。第一，提前考核。第二，拓展技巧。第三，家庭教育的折射教育。
范皑皑老师：
1. 与教育密不可分的四个要素：教育行政主管部门；教师和学校管理人员；教育产品、服务供应商；家长、学生、社区
2. 教师成长发展的5个认知：你是谁？你想干什么？你能干什么？你能获得什么支持？最终你能成为什么样的人？
结尾：
在之前的课程中，我们学习如何成为一个学习者，而从今天的课程开始，我们学习成为一名教师。正如陶行知先生所说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。” 而今天的课程正为青年教师提供了一场专业深入的教导，指明了未来的发展方向。
学无止境，道阻且长。在知识的海洋中，在思维的碰撞中，我们将携手共进，砥砺前行——
学习，我们是认真的！