崇德向善，开拓进取
弘扬黄河文化，传承工匠精神
华夏子民，龙的传人
陶营少年，研学向前
在校长的寄语：择善书而读，择善人而交，择善言而听，择善行而从中，开启了同学们读万卷书行万里路，课堂在路上研学旅行。
在教官的带领下整齐列队，口号响亮，神采飞扬，激情满满的出发。
“黄河之水天上来，奔流到海不复还。”
“白日依山尽,黄河入海流。”
“黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。”
“君不见，黄河之水天上来”
欢乐的车厢里和黄河相关的诗句不断……
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”
多才多艺的同学们也用歌声表达着对黄河和对研学的热情，还有老师们的互动献唱，让车厢乐趣不断。 同学们了解了黄河的文化，了解了小浪底的工程，理解了我们的母亲河不仅孕育了中华文明，还哺育了中华儿女。
沿着黄河微缩景观，体验一日千里，明白失之毫厘差之千里。看小浪底水利枢纽，文能风景如画，武能大浪陶沙，树立少年梦想，为国为家。
对每一个中国人来说，黄河意味着民族，黄河意味着腾飞，意味着母亲，研学小浪底使我们更加热爱她，更热爱党和中国。
孩子们经过一上午的参观，心中思绪翻涌……母亲河原来有这么多喜怒哀愁！没想到，黄河竟然穿过这么多省份！同学们用身体摆成黄河流域图的“几”字行，感慨人生几何，最是当下，唯惜今夕，不悔几夕。
黄河如巨龙，百折千回终归奔腾到海。鱼跃龙门，逆流而上，自强不息，永不放弃。大自然的“万类霜天竞自由”，华夏子民从中“仰观天文，俯察地理”，学习到的不仅仅是生存的知识和技能，还有“天行健，君子自强不息”的精神力量。
黄河岸边的午餐，餐前感恩的文化。很幸运，我们生活在和平又美好的中国，很庆幸，我们懂得感恩，带着感恩前行，去传承中华美德。
餐后走进三彩小镇，街道上、农家小院的屋脊上、门楼上，到处都是仿古三彩，仿佛走进了一座露天的唐三彩陈列馆。一个个作坊内，技师们忙碌着拉泥坯、描彩绘、上釉色、入窑烧制，有条不紊。
研学导师带领孩子们走入张家彩窑，进了大门，映入眼帘的是一座古色古香的喷泉。喷泉中布满了各种各样的三彩制品，精美绝伦的唐三彩吸引着孩子们的眼球，震撼着孩子们的视觉，同时也引发了孩子们的思考。
“为什么叫唐三彩？”
“唐三彩是什么年代出现的？”
“唐三彩下面为什么有洞？”
“为什么有的唐三彩上面有一只苍蝇？”
“为什么唐三彩的马尾都是短的？“
研学导师为大家讲解唐三彩的特点，同学们听得非常认真。也知道了问题的答案，在这里我们知道唐朝的马尾是扎起来的，也就是今天“马尾辫”的起源。
随着导师，进入彩窑里面参观收藏的珍贵藏品。近距离的了解唐三彩的文化，丝绸之路的历史。
同学们在这里仔细聆听，认真学习。在三彩作品中，追寻历史的足迹。唐三彩走出课本就在眼前，华丽再现，让人目不暇接。
除了欣赏和了解，我们的同学们还要亲手制作属于自己的三彩作品，在专业讲师讲解下，同学们学习了如何给作品上釉，亲手给三彩上属于个人特色的釉。
唐三彩只有白，绿，红三种颜色的基础色，并且要经过1080°的高温烤制。釉色在高温烤制的过程中会产生流动。所以每一件唐三彩都是不可复制的。都是孤品。
“看，这是我做的唐三彩，漂亮吧。”
完成作品以后，老师们带领小朋友们进入地下玩了“寻宝游戏”。同学们认真的体验，开心极了。
看，摸，做，欣赏，体验，发现，探索唐三彩的奥秘。在旅行中学习，在学习中找到乐趣，寓教于乐。
观看、聆听、记录、思考、体验，五位一体，真真正正让同学们学到了知识。
一天的研学课程在同学们的欢声笑语中结束返程，研学手册的问题大家都在整天的课程中收获了答案。通过精心的课程设计，让孩子主动学习，发现问题，寻找答案，这是行走课堂的意义。
黄河是我们的母亲之河，
精彩着我们的华夏文化。
唐三彩是我国艺术瑰宝，
需要我们后代学习传承。
未来，
我们中国的精彩文化必将影响全球。
我们中国的艺术瑰宝必将走向世界。
我们中国的少年精英必将光明万丈。
弘扬黄河文化，传承工匠精神。
加油！陶营少年！加油！中国！