高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为新入职教师提供学习交流的计划，为期五周的大塘小学跟岗计划就此开始。
刘国梅老师在《求积的近似数》以旧知引出新知，并在引出的过程中非常注重计算细节，让学生通过已有知识学习新知识，学生在学习过程中及时纠错与指导，让学生能将轻松掌握新知识。在练习过程中，反复强调计算细节，进一步巩固新知，形成技能。
陈老师便利用前面学习的基础，引导学生观察图片，用三句话说图意，从而写出四道算式。陈老师把课堂交给了学生，学生从复习旧知到观察图意，再到提出问题，最后总结“一图四式”，并通过讨论发现这四道算式是有联系的算式。
课后，跟岗教师及时向陈老师提出对本节课的疑问，吸收本节课的精华之处。
参加了一年级数学教研活动，教研活动内容丰富。课前准备展示—《20以内进位加法》教材分析—《9加几课例展示》—读书分享—教师互评—总结，让我们收获颇丰。
听课教师们用心书写听课笔记，细心观察教学中的每一个细节。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。我们要一直成长，一路修行。