凝心聚力谋发展 砥砺奋进谱新篇——新昌初中2022～2023学年第一学期学校工作总结

       本学期，学校坚持以“党的二十大精神”和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在上级教育行政部门的正确领导下，以办人民满意教育为宗旨，遵循“育人为先，以人为本，构建和谐校园”的办学理念，把“学生健康快乐成长，教师幸福愉悦工作”作为全体师生的共同愿景，把学生和教师的发展放在首位，积极推进课程改革，精心实施素质教育，努力提高教育教学质量。

一、党建引领，办学治校把方向

      学校坚持以“党的二十大精神”和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。坚持社会主义办学方向，严格贯彻落实党的教育方针和党中央决策部署，遵循教育教学规律和学生成长规律，紧紧围绕立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者。

       学校党支部充分利用“主题党日”、“学习强国”等渠道和阵地，采取集中和分散相结合的方式，学习交流、宣传贯彻党的路线方针政策，坚定政治信念，提高政治站位，确保全体党员时刻与党中央决策部署保持高度一致；不断加强学校精神文明建设，强化群团共建工作，逐步推进优良校风、教风和学风的形成，促进学校高质量发展。

       学校全面落实党组织领导下的校长负责制，建立健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。认真执行“三重一大”事项集体研究决策及通报制度，深化党务、校务公开，引导全体党员牢固树立廉洁从教的意识，严格自律率先垂范，带领全校师生自信自强、务实创新、踔厉奋发。

二、育人为先，德育网络全覆盖

（一）提升师德素养，积极打造育人团队。

    1.加强师德师风建设，提升师资整体素养。

          学校把法制和师德教育放在首位，强化师德师风建设。激励广大教职工不断加强师德修养，坚决摒弃师德负面清单上的行为，坚持把师德标准作为评价教师的第一标准。

　　学校开展师德师风建设“六个一”专项行动实施系列主题活动；组织教师集中学习新时代师德规范系列文件，逐条学习《关于开展中小学有偿家教和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》，及时通报教育系统内部违反师德师风建设典型案例，引导教师查摆自省，做到警钟长鸣。对照教师职业行为十项准则，细化我校在课堂教学、关爱学生、师生关系、社会活动等方面的正面规范和负面清单，推动形成师德建设新范式。我校开展了以新时代人民教师的光荣楷模——张桂梅事迹作为学习主题，以榜样的感召对标找差，通过党员集体观看、教师备课组观看张桂梅先进事迹视频，聆听张桂梅的系列发言报告，立足岗位实践，深入开展“争做张桂梅式的好老师”活动。

    2.建立德才兼备、身体力行的领导班子。

      学校牢固树立“管理就是服务”的理念，不断优化内部管理，实行行政分工负责制，各处室分工具体明确，职责到位，处室之间团结协作，党员同志积极带头，吃苦在前。

　　班子成员不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。

       学校定期召开党员会议和学校行政会议，重点讨论学校层面、广大师生急难愁盼的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。学校的基本建设、重要人事任免、重大决策、大宗物品的采买都经过党员会议商议后再加以实施，严格执行“三重一大”相关精神。

    3.打造乐于奉献、富有爱心的班主任队伍。

       学校坚持“德育为先，立德树人”的理念，狠抓班主任团队建设，切实提升德育队伍的“软实力”。学校每周召开一次班主任例会，分析班级管理中存在的问题，共同商讨解决问题的方法，同时布置下一阶段的任务和工作；每月举行一次班主任经验交流会，邀请优秀班主任做专题讲座，学习先进的班级管理方法，共同提高班级管理专业水平；每周班会都有统一主题，值班行政走班听课，督促班主任认真组织，提高实效。学校还积极组织班主任参加上级教育部门组织的培训工作，鼓励每人每学期至少撰写一个德育案例。

（二）培育积极心态，探索有效育人途径。

        教育的核心是为了让每一个孩子都闪耀出人格的光辉，让每一个孩子都拥有最灿烂的生命沉淀。由于我校生源结构特殊，家庭文化层次参差不齐，个体素质差异较大，有的学生家境贫困。因此，学校十分重视学生面对挫折时积极心态的培养，帮助学生建立“心理幸福感”，让每一个学生个体知道自己是怎样的人，以及自己能做什么，这样他可以发挥自己的潜能，面对逆境时也能自我恢复，即使是再令人头痛的所谓的“问题”孩子也有闪光点，从而积极主动地创造属于孩子自己的多彩人生。教书育人在细微处，学生成长在活动中。学校充分利用好国旗下讲话、主题班会、社团活动、研学活动和延时服务，根据重要时间节点，有计划地组织开展生动多样的主题教育活动。

（三）整合校园资源，营造优美育人环境。

        优美的环境具有潜在的育人功能，它能净化人的心灵、规范人的言行，对师生起着强烈的感染和熏陶作用。学校精心打造绿色校园，净化、美化校园环境，努力做到整个校园“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，给师生们创造一个有利于身心健康的学习、生活环境，让学习和生活在轻松愉悦中自然发生。

       优美舒适的校园环境能产生春风化雨、润物无声的教育效果，和谐向上的校园文化则是提高教育教学质量、提升办学品味的动力源泉。因此，行政楼空白墙面上刻上了社会主义核心价值观、校训校风、教师风采、学校荣誉；励志大道两边增添了学生更为关注的表彰墙、作品展、活动剪影；年久失修的图书馆的藏书搬进了每个教室的图书柜，让图书走近学生，让阅读成为习惯，于是茶余饭后在操场上追逐打闹的现象没有了，延时服务时段无所事事的现象变少了……

       由于学校始终把德育工作放在首位，作为学校工作的重中之重，德育教育已初现成效，文明之花已开遍整个新中校园，文明已内化为新中人的一种品质，礼仪已成为新中人的一种习惯。

三、以人为本，面对全体求进步

       新中老师爱岗敬业，用心做好学生学习的引导者和学生发展的促进者，尊重每一位学生的尊严和价值。本着“让学生健康快乐成长”的办学宗旨，不断反思、调整、更新、完善自己的教学观念和教学行为。

1.教学质量是学校的生命线。学校以抓实“五认真”来促进教学质量的稳步提高。主要措施：定期检查与动态检查相结合，动态检查的主要形式是通过推门听课的方式，同时检查备课笔记、上课状况和作业批改；定性评价与分数量化相结合，每次五认真检查，检查小组都会对结果进行优、缺点点评和分数量化；兼顾与重点相结合，在五认真检查中，根据我校实情，重点突出抓认真上课，立足常态课堂，改进教学方式研究有效教学，通过优质课堂来激发学生的求知欲，授以方法、培养能力，同时引领好学生的课外自主学习，保护学生好奇心，用诲人不倦的精神和态度来保障每个学生不掉队。

    2.科研助力课程改革，全面推进素质教育。课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”，而学生是发展中的人，独特又独立的需求多样的生命体。多元智慧理论告诉我们学生在智能个性特长上的差异正是教育的宝贵资源，所以因材施教，满足学生个性化发展是学校课程改革的出发点和归宿。以此为理论支撑，学校正在尝试开发“拓展课程”、“特长课程”和“劳动与综合实践课程”系列课程，学生根据自己的实际情况进行选择。实践一段时间以来，学生的学习方法更科学了，学习态度更端正了，学习也更主动积极了，审美情趣、人文素养和实践能力明显提升，个性发展得到支持，自信心和成就感普遍增强，善于思考、善于质疑、善于反思的优良学习品质在新中学生身上初见形态。

    3.共同进步才是发展之本。学校通过不同形式的家长会、家长委员会、校园网、公众号、校长信箱等多种沟通渠道形成家校合力，共商教学大计；通过学生结对互帮、小组合作等方式赢得共同成长和进步；通过班主任与任课教师的通力合作，形成合力，共促学生素质发展；通过教研组、备课组老师间的常态式的讨论、研究、共享，给学生的学业进步带来有力保障。多方面的协调合作、共建共享，使得我们的学生在每个学习环节上都有所思有所得；为了提高学生的综合素质，学校一直坚持开设开足音乐、美术、信息技术、劳动技术等课程；特别是这学期，学校结合九年级毕业班学生的特点，增设了各学科的拓展课程，满足了学生个性化发展需求。

四、减负增效，身心健康促发展

      学校严格执行教育教学法规，尤其是课程规范方面，开齐开足，监管有力，保障到位。各年级通过每天行政不定时的巡课、通报制度来保障课程的规范实施。学校的课程建设，以促进学生全面发展和个性发展为价值取向，重视课程的多样化和选择性，形成了国家、地方、校本课程相互协调以及学科课程和活动课程融为一体的特点，并通过社团活动、学生之星等管理制度来形成课程有效运行机制，使课程真正成为学生生命发展的沃土。

    1.尝试分层教学。基于学校现状以及师生的实践积累，学校尝试实施分层教学，分层备课、分层提问、分层练习、分层辅导，从而调动各层次的学生的学习积极性，促进不同学生的学习能力、学业成绩都获得最大程度的提高。

    3.开展社团活动。为了让学生有更多挑战自我、展示自我的机会，培养和提高学生的综合素养，学校教导处认真组建了体育类、艺术类、文学类和实践类系列社团，使学生学有所乐、学有所长。

4.组织社会实践活动。学校组织学生参加研学活动、社区志愿者等活动，让学生们在实践中锻炼，在实践中成长，展现出了我校学生勤于实践、勇于探究、乐于奉献的良好精神面貌。

5.打造劳动特色课程。学校充分利用好小菜园，分地到班，老师指导，适时播种，定期收获。也在离校仅5公里之隔的大林生态园建立了校外劳动实践基地，期待能邀请专家定期到校指导，学生能定期到基地学习并参与采茶制茶、播种收获等劳动实践，增长生活技能，学会吃苦耐劳。

五、携手奋进，扬帆起航向未来

      学校坚持依法治校、愿景引领，不断提升教职工的职业道德水平和教书育人的自觉性。大家逐渐产生了“学校是我家”的归属感，激发了广大职工强校热情，创新了管理思路和方法，建立了适应课改和教改要求的管理模式，学校充满了前所未有的活力和生机。

    1.重构校园文化

       从外显的环境文化到内涵的制度文化，都已具形态并发挥着积极的导向和引领作用；更值得欣慰的是学校以愿景引领、细节坚守为特质的隐性文化在悄然生力，教风、学风、校风在好转优化，打开了“事事有人管，人人有事做，人人愿做事，事事能做好”的良好局面。

    2.打造平安校园

       学校定期召开安全会议，落实校园安全责任，制定并完善各类紧急事件与突发事件的应急预案，定期组织消防和逃生演练，定期组织安全检查，及时消除安全隐患。制定食堂卫生制度和采购制度，确保饮食安全，建立群体性传染病、实物中毒应急制度，落实门卫安保制度，签定《教师安全责任状》，消除教学事故安全。

    3.提升后勤服务

       根据学校总体发展规划，在办学资金十分有限的情况下，学校先后完成了自行车棚及升旗司令台改造；教室健康灯的改造；学生课桌椅的更换；理化生实验室改造以及仪器设备采购以及涉及安全隐患和影响师生学习和工作的一些设备更换。

       学校加强了环境建设，并通过行政巡视和学生会成员的参与监督，确保校园内全天候保洁，给师生提供一个安静、整洁的学习和生活环境。

       学校进一步规范收费行为。强化教育收费法制意识，坚决执行上级有关收费政策，严格按照规定的项目和标准收费，坚决执行收费公示制度，不乱收费，不乱定教辅资料，接受学生和家长的监督。

       本学期，学校在各方面取得了一定的成绩，社会反响和人民满意度好。在今后的工作中，学校将一如既往，科学决策、合理规划、精心谋划，把学校发展和师生发展作为头等大事，努力办好党和人民更满意的教育。

    溧阳市新昌初级中学

2023年1月