每一个阶段都有一个故事，每一个故事都是一份成长。曾经酸甜苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。偶尔驻足脚步，回头看看走过的路，我会把它当成是对过去的总结和告别，亦可看成是对未来美好的期许。成长就是这样，不断告别，不断遇见。
在回忆中，曾经那满心的期待与美好的愿望，那执著的坚持与不懈的努力，都化为成长的叶片，被我精心收藏。
翻开在东渡实验小学培训时初见的那一“叶”：枣红的古亭，墨绿树木，灰白的石桌、石椅，稚嫩的我们，组成一副美丽的画面。
我们几个，有的一见如故，三言两语便成知己；有的内心真诚，慢慢接触中也成为挚友…初次相见不一定意味着情谊的沉积，但却是我们几个人几颗心互相靠近的开始。
入职前，我常幻想自己在三尺讲台前用身影绘画情怀的优雅，用粉笔书写知识的韵美，用责任心引领学生扬起求知的步履。在那里，能和孩子们一起，在教育的路上奔跑。
入职后，我也一度很“迷忙”。虽然接受了很多培训，但真正工作起来仍然一头雾水，一边迷一边忙。也正因为如此，校园生活使我充实进步，快速成长。一次次磨课，看到的是师傅们将自己的知识与经验倾囊相授；
一次次课堂，收获的是孩子们清澈爱慕的眼眸回望和素洁斑斓的思维碰撞。虽然我不是演员，但在孩子们眼里，却在用最靓的身影吸引着他们求知若渴的目光；虽然我不是音乐家，但在孩子们心里，却在用最美的语言让知识的清泉叮咚作响。
恋上了与孩子们朝夕相伴的日子，孩子们也习惯了我的成长守候。于是，他们渐渐卸下心防舞出一段段优美的舞蹈，悄悄写下一句句当面说不出口的话，慢慢递来一份份精心制作的小手工。
闲暇之余，我也会教他们唱唱歌，拍拍小视频，来缓解他们学习的压力，孩子们乐在其中。
除了师傅同僚促使我成长，学生也是很好的老师，是孩子们让我学会了读懂，学会了包容，学会了感恩。
待送走学生，结束一整天的忙碌后，我也会回忆起热闹的课堂，寻觅着自己成长的足迹。回想着朝夕相伴的孩子们，畅想着携手他们步入知识殿堂的圣地。或许，教师就是如此，平平静静地生活，忙忙碌碌地工作，有所思有所不思，有所梦有所不梦。
忙碌的教室工作之余，也有温馨暖意的办公室情谊相伴：暖心的同事送来家乡树上的柿子，细心的同事听到咳嗽声递来自己的药，友好的同事跟我们分享她父亲亲手做的凤爪......
行走的路上几许困窘，几许迷惘，但看到孩子们清透的眼眸中闪亮着希冀，耳濡目染着师傅前辈们在如水的年华里流淌的执着，邂逅了办公室同事们之间的暖情友谊，我幸福着每天的朝起霞落，漫步着成长的过去未来。
成长记录着苦涩，也镌刻着欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟、走向未来。