一八七团中学为推进“双减”工作，落实五项管理，做好幼儿园大班升入小学的教育过渡、衔接工作，特进行了系列幼小衔接活动。
为了让孩子们认识了解小学生活，学校和幼儿园联合举行让幼儿进校园活动，让孩子们感知学校的环境，了解小学生学习生活模式。带领他们参观了上课的教室，课堂，各科活动室，学校的各项活动，他们感受到校园生活的丰富多彩，向往小学生活。
“六一”儿童节，学校专门举行了针对幼儿的亲子活动，特邀家长和孩子一起参加，增加亲子沟通能力，以此契机培养孩子的沟通能力，集体意识，合作能力等社会力。
在幼小衔接家长座谈会上，徐校长做了关于“陪孩子一起成长”的专题讲座，给家长们讲了家庭教育促进法，让家长知道教育改革，在家庭教育上，也要转变观念——家长要依法带娃。以及目前的课改情况，我校的办学理念，模式，方向，目标等要求家长调整好心态，做好幼小衔接的能力衔接。
体育老师孙佩垚给孩子们上了几节富有情趣的体育课，培养他们运动的意识，训练了动作的协调性，为他们大肌肉运动做铺垫。
语文老师邱晶对学生的行为习惯、握笔姿势、书写姿势、拼音格的认识和拼音教学等进行指导。。
数学老师赵芸香老师，就行为习惯做了8个方面的要求，如坐姿，站姿，自己的事情自己做，做个守时的孩子，做个有责任的孩子等。也做了前书写的一些工作，根据孩子的心理发展特点，做了一些数学游戏活动，提起孩子学数学的兴趣。
幼小衔接活动结束后，幼小衔接老师们在他们毕业典礼活动中，穿插举行了结业典礼，给表现突出的孩子颁发了奖状。在他们毕业典礼结束后，有幼儿园的老师送他们出校门，小学的鲁天波校长和老师在校门口迎接他们跨入小学，，举行了一送一接的仪式。
通过活动，使一年级教师了解学生的行为习惯、心理特点，了解幼儿园与学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接阶段的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格从幼儿园特点的教育向学校教育平稳过渡。通过活动，使学生从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，为养成良好的习惯打下基础。
图文 赵芸香
审核 王艳
推送单位 一八七团中学