因疫情的原因，学生长时间的居家学习导致部分孩子心理起伏波动很大。为切实做好学校的教育教学工作，形成家校合力， 达到家校共育，经学校领导班子商议决定于2023年1月9日对九年级部分学生开展一次“家访暖人心 携手战中考”的家访活动。
一、认识到位，统筹谋划
对本次家访活动学校高度重视，成立了以赵秀超校长为组长的家访工作领导小组。活动开始前，赵校长对于本次家访提出明确要求，并要求教务处精心组织，责任到人，力求实效。
此次家访共分成学校领导班子成员任组长，班主任和任课任组员的6个家访小组。家访行程涉及到石亭镇镇、一渡镇两个乡镇，32个行政村，教师18人，学生53人。家访前，班主任根据学生的线上学习以及在校表现等综合情况确定家访名单，提前做好电话沟通，收集学生位置共享信息，明确行程路线。
二、精心组织，力求实效
此次集中开展的家访工作，我们进行了周密的部署，制定了《涞水县第四中学九年级家访实施方案》，并召开了涞水四中假期工作暨家访安排部署会。梁校长指出家访要力求实效，鼓励学生，增强学生学习积极性和自信心等；赵校长强调家访要争取到家长的支持，做到家校联合，共同和促进学生的成绩。家访围绕了解学生在家身心状况、行为表现，以及家长希望学生能得到哪些方面的引导，推荐给家长一些适合学生居家进行的可操作的活动建议。首先明确老师们家访工作的主要任务:
1.了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2.了解学生在家的学习情况和存在的问题，站在家长的角度与家长共同研究，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
3.站在教育者的角度向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，并共同商量出解决问题的办法。
三、家校联系，成果显著
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭情况，不仅使每一位老师对推拉生的情况了如指掌，为今后在教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。而且有益的补充了学校教育在有着集体教育的优势的同时也存在的明显不足一一教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育的弱点。
张海涛主任、郑海伟老师、闫跃老师到201班学生家中家访。
张海涛主任、郑海伟老师、闫跃老师到201班学生家中家访。
李云龙书记、王烁主任、魏秋华主席到202班学生家中家访
李云龙书记、王烁主任、魏秋华主席到202班学生家中家访
李云龙书记、王烁主任、魏秋华主席到202班学生家中家访
李云龙书记、王烁主任、魏秋华主席到202班学生家中家访
李云龙书记、王烁主任、魏秋华主席到202班学生家中家访
梁建立校长、刘晓文老师、赵晓丽老师到203班学生家中家访
梁建立校长、刘晓文老师、赵晓丽老师到203班学生家中家访
梁建立校长、刘晓文老师、赵晓丽老师到203班学生家中家访
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。希望家长能够积极配合学校工作，加强居家学习时间对子女的管理。让家长熟悉每个任课老师及学生各科的学习情况。
史增合校长、闫启来老师、王艳春老师到204班学生家中家访。
史增合校长、闫启来老师、王艳春老师到204班学生家中家访。
史增合校长、闫启来老师、王艳春老师到204班学生家中家访。
张波校长、吴志山老师、赵金铭老师到205班学生家中家访。
张波校长、吴志山老师、赵金铭老师到205班学生家中家访。
张波校长、吴志山老师、赵金铭老师到205班学生家中家访。
郑学会主任、廖俊飞老师、王爱军老师到206班学生家长家访。
郑学会主任、廖俊飞老师、王爱军老师到206班学生家长家访。
郑主任一行来到马越同学家中，马越为到访教师演奏钢琴曲。
在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过此次家访，我们得到了许多收获，为本届初三毕业班学生考前冲刺奠定了坚实的基础，为学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!