岁序常易，华章日新。本学期龙岩七中中学连同龙岩紫金山实验学校、红炭山学校、红坊中学、适中中学、万安中学等六所学校的八年级生物学科的教师们组成的新罗区初中生物第四小组，在龙岩七中开展的毕业班联合统一备课活动告一段落。
回顾本学期的集体备课，生物学科第四备课小组根据制定的计划，坚持正确解读课程标准，深度理解和把握教材内容，有步骤地进行集体备课活动，注重“教与研”“学与思”的结合，以新课标《义务教育生物学课程标准》（2022版）的要求为依托，以集体备课组的教研活动为阵地，提高了教师的整体素质，促进了教师的专业素养和执教能力的不断提高。
“研与教结合”，教以共进，研以致远。本学期，备课组发挥集体智慧的作用，认真落实集体备课，提高生物课堂教学。集体备课组采取“任务分解、备典型课、模拟上课、研讨总结”的形式开展。备课组成员们首先是结合计划和新课标《义务教育生物学课程标准》（2022版）要求对北师大版八年级上册及下册的生物教材内容进行任务分解，每人根据任务安排从教学设计、课件制作、作业设计这3部分进行设计。
组员们在备课研讨会上，通过模拟上课呈现教学内容，其他组员模拟学生，结合教学设计进行评价和修正，关注课堂生成，真正的实现以生为本。课堂教学是动态发展的过程，不管生物教师预设时有多么严谨到位的考虑，也不可能穷尽课堂的可能性的生成。在教学实践中因学情的变化，对目标、内容过程、方法的适当调整。研讨是一次次思维的碰撞，备课组分别围绕生物教学中情境的设置、实验室标本的使用对提高教学效果的作用、视频、图片等资源运用的有效性、有效性问题的设置、分层作业设计、课堂中如何实现跨学科实践的渗透等结合具体的课例进行分析。
“学与思结合”，学以赋能，思以提升。本学期以集体备课活动为契机，总结教育教学经验，积极学习借鉴不同学校的教育教学方法，将理论与教学实践相结合，全面提高教育生物教学水平。同时思考并关注作业设计理念，关注作业设计的整体性、分层性、基础性、情境性、探究性，合理利用身边的资源与生活素材，结合教学内容、中考命题要求和2022版新课标课程理念和学业质量，基于真实生物问题情境下，从健康和疾病、生物资源开发与利用、生物与环境、生物技术情境下设计，实现核心素养导向下的高效生物教学。
总之，本次集体备课是促进教师专业成长的有效途径，通过本次集体备课研讨，各校老师们进行充分交流，互启互助，进一步凝聚了集体的智慧，也必将进一步提升大家的生物教育教学质量。作了茧的蚕，看不到茧壳之外的世界。只有不断学习，终日乾乾，与时偕行，才能看到教育路上更美的风景。
文字、编辑：陈乐（龙岩紫金山实验学校）