朱永新教授说：“生命就是书写一个故事；教育就是让每个人有省察地书写自己的生命故事。”教育叙事像一扇窗子，可以让我们读到一个教师的内心景观。教育叙事的写作，不单单是文字的舞蹈，更是教育观察、教育思考、教育实践的生动体现。在润泽儿童心灵的同时，教师的心灵也得以舒展。
1月10日晚，黄春荣名师工作室开展了“不忘初心 讲述我的教育故事”分享活动。
邹军：浸润初心 走更远的路
邹军老师是学生五彩故事的编织者。她从让成长在自主中茁壮、让能力在自由中提升、 让鲜花在活动中绽放、让教育在关爱中行走四个方面向我们讲述了她的班级管理心得。她是学生心中的“军姐”，是知己，是导师，是永远不变的信任。
苏霍姆林斯基说过：“没有爱，便没有教育。”作为一名班主任，应怀着一颗慈母般的爱心，努力走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点和不足，用爱心去感染每一个孩子，呵护他们健康成长。
孙丹丹：“我有情境 你有表达”——我的语文教学故事
孙丹丹老师分享了线上教学期间，她以课程标准为理念，以教材为中心，立足文本，结合学生生活创设情境，让学生在亲自体验中，积累生活体验，唤起学习兴趣，激发学生深入思考，乐于表达的教学故事。
张银亮：我的班级故事
张银亮老师分享了自己班级管理期间，重视学生习惯养成的培养，用爱感化学生，用规矩助力学生成长。最后，张老师深情地说：“心中有爱，才能步入孩子们的心灵，真正的关爱，孩子们总是可以感觉出来的。要让学生在有爱的班级里找到家的温馨。”
武春艳：用爱浇灌，用心指导——我的班级教育故事
武春艳老师向我们讲述了两个学生成长的故事，武老师用爱唤醒了学生的成长力，赢得了学生的信任。用爱浇灌，用心指导，真心对待每一位学生，学生才能获得进步、成长，我们才能收获幸福。
教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂，唤醒另一个灵魂。
活动最后，黄校长进行了活动总结。她表示从大家的交流中，她感受到了老师们的教育情怀，看到了教育之中爱的力量，老师们面对教学管理中的问题，用自己的管理策略积极的去应对，用心去感化，这将是学生们一生的财富。
我们将继续在平凡的岗位上坚守初心，相信来自无数老师的爱之光，定会温暖、照亮一代代莘莘学子的心灵。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”有了党和国家的高度重视，我们的教育事业，也一定会在一代代教育人的手中开创更美好的未来！