习近平总书记指出：“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己。”劳动，让孩子们开启智慧，掌握技能，提升能力。
学生通过在学校、家庭参与不同类型的劳动活动，培养劳动光荣的意识，形成良好的劳动习惯，增强创新精神、实践能力和社会责任感。劳动教育过程中，教师除了把握好校园劳动教育这块主阵地，还大力发挥家庭在劳动教育中的重要作用。老师建议家长在家庭生活中，充分给予孩子家务劳动的机会。学生通过参加各种家务劳动，不仅掌握基本的生活技能、减轻父母的家务负担，还在劳动中发展智慧、学会健康生活。
本学期， 学生参与家庭劳动主要在学习烹饪。尝试给家人做一道菜，是学生烹饪技能的综合体现。于是设计本次劳动实践课的主要活动为做寿司。
劳动是快乐的，劳动是光荣的。下面我们一起来看看同学们是如何变身家务小能手的吧！
“体会式”的教育比起“说教式”的教育更有效。让孩子去切身的体会经历，往往比说千百句的“妈妈很辛苦”更有效。孩子做家务是会体验到家人的辛苦，更容易理解爸爸妈妈的不容易，对于父母亲人的付出会更加理解和珍惜。
从这一伸手、一弯腰、一根线、一粒米的家务琐事中，孩子独立处理事情的能力得到了培养和激励，也能从劳动中体验到满足自我需要的快乐，他们成长的基石也从劳动中一层层夯实。