海口市心理健康教育学科初中组青年教师汇报课活动纪实
阿茶
创建于2021-10-19
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为了更好地提高青年教师的教育教学水平，展示青年教师风采，锤炼青年教师的教学基本功。海口市初中心理教研组组织了此次青年教师汇报课展示活动。
时间：2021年10月19日星期二
地点：海口市第二中学
参加人员：初中心理教研组成员
活动分两项。第一项:听课，第二项:评课。
第一项:听课
一、《厉害了，我的想象》
授课教师：吴春蕾老师
授课班级：初二3班
吴春蕾老师以“彩虹糖创意广告”的视频进行导入，通过创意视频吸引同学们的课堂注意力，感受想象力的神奇。
环节一，想象大比拼。同学们根据教师展示的简单图形进行想象。通过鼓励同学们大胆想象，勇敢表达，让其感受到自己想象力的丰富与奇妙。
环节二，动手实践之“我敢想，我敢做”。活动要求：学生根据提供的材料（树叶、树枝...）进行创意想象，在卡纸上利用现有材料进行创作。小组同学分工合作，完成后进行作品展示。充分发挥了学生的动手实践能力和想象力，使得同学们可以更直观的感受到想象力的存在。
环节三，作品展示与分享。小组代表进行作品展示，并分享作品名字、作品内容、主题的确定等。
二、《我的情绪我做主》
授课教师：何雯雯老师
授课班级：初一8班
何雯雯老师以“抓与逃”的手指游戏作为热身活动，有效调节了课堂气氛，提高了学生的课堂参与积极性。
环节一，认识情绪。通过四个情绪小问题，引导学生初步认识喜怒哀惧四种基本情绪。角色扮演:要求同学们扮演期中考试成绩带给父母和自己的情绪表现。通过情景扮演引导学生发现情绪的表现方式，深切体会情绪在生活当中的表现。
环节二，情绪的影响。展示路易斯福克斯的案例，引导学生分析主人公的情绪变化经历，从而得知情绪带有双重作用即情绪的积极和消极作用。当消极情绪占据上风，会使人的判断和分析能力下降，容易做出许多不理智的举动。“踢猫效应”的动画视频也使同学们直观认识到情绪具有传染性，消极情绪的传染性更强，所以我们需要调控情绪，保持积极心态。
环节三，最后的小组讨论环节，同学们围绕面对消极情绪有哪些合理、有效的调控方法进行讨论，小组代表向大家汇报讨论成果并将其书写在黑板上。
认真听课的教师们。
第二项：评课。
课程结束后，两位授课老师简单陈述课程教学设计。听课老师们也都根据课程呈现提出了困惑和自己对于课程的理解以及相应的建议：课程设计应聚焦问题、主题明确，可以根据学生思维水平进行提高，活动环节可以设定任务驱动，多样吸引学生的课堂注意力，体现初中学生的思维难度。在课堂中还需注意关注全体学生，及时观察和指导学生，提升全体学生的参与感，扩大学生的表达面，教学过程中在达到教学目的的基础上精简、活用教学材料。
以生为本，以学定教，以教导学，以学评教。作为教师，我们还要不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经验，在实践中感悟，在实践中成长。
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