分析目的：
“百善孝为先”， 孝亲敬老自古就是中华民族的传统美德。然而，在现今社会中许多子女只知衣来伸手饭来张口，不知行孝父母，更有甚者漠视、顶撞、厌弃、讹诈、辱骂、弃养父母，践行孝道隐藏着危机。
《合欢树》是一篇情真意切的散文，也是一部颂扬母爱的抒情乐章，非常适合指导学生感悟亲情、践行孝义。为了调查同学们对于孝文化的认识与看法，特于授课前向全班同学发布“《我和我的家》--《合欢树》拓展课堂之“亲情”小调查”问卷星调查问卷，旨在教育学生学会感恩、懂得尽孝。
教学主题
《我和我的家》--《合欢树》拓展课堂之“亲情”小调查
教学对象
中职三年级医学专业学生
教学重点
触发学生知恩行孝的情感，懂得心中存孝义，分清孝与不孝，懂得孝的日常表达。
学习难点
通过调查，引导学生目光从书本转向自我的生活，让学生自我发现在践行孝义方面的真实情况，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。
方法工具
问卷星、微信
二、研析学情开展问卷分析
2020级医学专业共有学生36人，其中单亲家庭学生4人，农村学生21人，城镇学生15人。家境都很一般，其中2名学生家境较为困难。学生们对学习大多颇有惰性，性格外向者25人，中性6人，内向者5人；在校学习生活中，2/3学生喜欢吃各种零食，喝各种饮料。有22人有网购经历，网购积极者7人；每月除学习、生活必须花销外，花费零用钱过千元者2人，500-1000元者12人，300—500元者18人,300元以下者4人。39%的学生存在不理性消费现象。不理性消费现象的背后折射出学生对于金钱利用全凭喜好，缺少对父母辛苦的感恩意识。
本次学情调查设13小题，涉及学生知孝、感恩、日常行动三方面内容，问卷回收率100%，调查结束后， 经问卷星导出分析报告：
第1题 你记得父母的生日吗？ [单选题]
第2题 你在父亲节、母亲节或者父母生日的时候有没有送过父母礼物或者祝福？ [单选题]
第3题 你经常与父母沟通交流烦恼、快乐或者其它事情吗？ [单选题]
第4题 你对父母身体健康的关注程度是怎样的？ [单选题]
第5题 你了解父母的工作、朋友、业余爱好、饮食习惯等信息吗？ [单选题]
第6题 你与父母经常发生争执吗？ [单选题]
第7题 当你犯错时，你父母用怎样的方式来教育你？ [单选题]
第8题 你在家做家务的频率是怎样的？ [单选题]
第9题 在零用钱使用上，你有没有节约意识？ [单选题]
第10题 你是否允许父母翻看你的作业、试卷、日记或手机？ [单选题]
第11题 从小到大，你有没有主动给父母洗一次头或脚？ [单选题]
第12题 你与父母的关系处在哪种水平？ [单选题]
第13题 你现在最想为父母做的一件事是什么？ [单选题]
通过对调查问卷的逐一分析，结合教师对学生的日常观察，总体来说同学们基本能树立起正确的孝义观，但对“孝文化”认知水平还不够高，近半数同学还不能做到经常主动去问候父母、感恩父母，以个人主义、 享乐主义、拜金主义的人生观为中心思想的慢慢渗入， 在一定程度上对学生们的孝敬观产生了消极的影响，很多学生注重个人体验，很少换位思考，自私心理较重。因此，有必要对学生进行孝文化教育。
据家长会了解，我班某位女同学家境并不好，父亲在外地打工养家，母亲在家种田持家，该同学很小的时候就懂得了自己能做的事要自己做，会做饭，能洗衣，语言文明，看见长辈主动问好，对待父母非常孝敬，经常给家里做饭菜、给长辈盛饭，洗刷锅碗、收拾卫生，几乎不买任何零食，学习非常上进，是一个令父母欣慰，令周围邻里夸赞的好孩子。该同学就是学生身边的好榜样。
学生无远虑，虽然也许无近忧，但必有远忧，不孝之人不可交。学生现在是孩子，将来是家庭的顶梁柱，是社会的建设者，如果德行有偏则人人厌弃。所以，学生应懂得父母的冷热饥饱、忧喜期待，尽自己努力做好每件事，过好每一天，增长人性涵养。要懂得不能过分依赖父母，要确立自己的人生目的、人生道路、人生价值标准，做到认真、务实、乐观、进取，更努力树立起正确的人生观和价值观，抵制不良思想的入侵，更经得起困难的考验，更勇于奉献，不求索偿，更做到勤奋、严谨、求实、创新，报效国家、回馈社会、感恩学校、孝顺父母，赢来美好人生。
因此，我准备结合《合欢树》教学开展孝义文化渗透，并于近期开展一次“我和我的家”主题班会，让同学们各自讲述他们和父母的故事，提醒学生们珍惜身边的幸福，懂得知恩行孝。