在没有实践小朗的返璞归真教育之前，我是不能真正理解“无滋养不教育”这句话的。“滋养”是一个漫而长的过程，是一个润物细无声的过程，是一个自然而然发生的过程。在执行小朗母语式英语8个月后，从孩子身上的变化，我开始看到滋养式教育的作用。总结了以下四个方面：
一、 数字启蒙。我家老二未开始数字启蒙，最近经常自己数数，又常常问我简单的加法计算。老大也会写一些加减乘除的混合算式，乘除运算她是没有被教过的。虽然她现在未必真正理解，但确实是已经潜移默化在孩子们的心中了，这是经典教材的滋养作用。
二、英文字母启蒙。我家老大未学习英文字母，现在她经常在图画本上写英文大写字母，且写的很好。这是英文滋养的作用。
三、情商熏陶。在学习的过程中，老大经常跟我讨论故事中各个人物的对错。她之前在跟其他小朋友包括弟弟的交往中表现出很重的戾气，说教几乎起不到作用，但现在她在交往中好了很多。这也是在学习小朗母语式英语的过程中熏陶出来的。
四、 音乐启蒙。自执行小朗自学以来，孩子们经常自嗨自跳，或者跟着节奏跳，且他们对节奏的把握非常准确。这一点确实让我惊喜。这应该是经典教材滋养带来的意外之喜。
还有诸如绘画启蒙、交通安全、消防安全等，不再一一赘述。而且以上的这些收获不需要我付出很多时间和精力，孩子也不需要额外付出时间和精力。可以说小朗母语式的英语启蒙是在孩子的玩耍和日常生活中完成的。
在学习了小朗返璞归真的教学理念后，我也受益很多，教育焦虑也少了很多，不再总是盯着孩子的短板，对老大的学习也不再追着学校老师的进度跑，而是根据孩子的兴趣和接受能力一步步地走。例如写字，写得慢就慢慢写。再如对钟表的认识，老大目前理解不了，现阶段就先放一放，等过个一年半载的再来。老大喜欢读诗词，就多读一些，目前进度已到四年级上册。喜欢在家里画画，就不去美术兴趣班，等她认为自己需要学习绘画技巧了再去学，绘画技巧与创作的想象力相比，我认为在儿童阶段保护好她的想象力更重要。
在执行小朗母语式英语的这段时间里，真实地让我感受到扎根于经典教材的滋养式教育真的是一举多得，事半功倍。返璞归真的教育理念也让我自我反思，自我教育。我们这一代人接受了十几年的传统的学校教育，想要完全从传统的学校教育模式中走出来，还需要很长一段时间。但只要走在了路上，就会看到希望。当看到教育的内卷愈演愈烈，当看到越来越多的家长为孩子的教育焦虑得只剩下声声叹息，当看到越来越多的孩子被学习裹挟得挣扎喘息，甚至失去生命。我为自己能遇到小朗自学而庆幸，为自己的孩子将来能免受不正确的教育方式而庆幸。
一个人若想有所改变，首先是思想意识的转变。一个人的人生若想再上一个台阶，首先是思想意识先上一个台阶。小朗母语式英语的学习理念让多语言学习走进了普通家庭，这在我们这一代人之前的普通家庭是不可能实现的。这是上天对中国的祝福，这祝福会让中国在二十年后出现一批精彩艳艳的人物。感恩的是越来越多的人开始思考教育的源头，开始为当下的教育发声。甚愿我们也走在这条路上，并能一直走在这条路上。