卷首语
2022年12月27日—2023年1月11日，这个跨年的美好日子，初中语文教育人相聚云端，带着满腔的热情，怀着共同的期待参加河南省2022年“国培计划”示范项目初中语文新课标示范培训。没有时空限制，网络云端的相聚让学员惊喜之余倍感珍惜。1月5日—7日，三天的专家讲座，使学员拓宽了视野，增长了见识，获得了专业发展的又一次提升。
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研修纪实
研修纪实一：专题讲座《教学论文撰写与发表》
在教育教学工作中，身为教师的学员有很多感悟与思考，希望把点滴思考用笔写下来，印成铅字发表，那是一份反思，一份总结，更是一份成长的积淀。如何让教学实践与理论相结合，如何让对教育教学的思考化为一篇篇有深度的论文呢？这是一线老师困惑的问题。北师大陈德洲老师发布的学习预告，让学员渴望早日聆听专家讲座，答疑解惑。
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1月5日晚上19:00，在滑县教师进修学校王长丽老师的主持下研修活动准时开始。由《语文建设》杂志副编审时玲玲老师带来专题讲座《教学论文撰写与发表》。《语文建设》是全国中文核心期刊。在构建语文教育新理念、提高语文教师专业化水平、学习贯彻语言文字规范标准等方面，全面服务于广大教师，是语文老师的良师益友。
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时玲玲老师从选题、构思、写作的规范以及投稿几个方面谈了论文写作的相关问题。时老师从自己的工作实践出发，旁征博引、娓娓道来，理论与实践相结合，分析得细致入微，给学员提出了非常诚恳而又有益的建议，启发学员反思自己教育教学中研究的热点、难点与困惑点，对学员撰写与发表论文受益匪浅。
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在专家答疑环节，时老师与学员积极互动，针对学员发在留言区的问题，时老师都一一耐心地进行解答，让学员感觉对论文写作的方向与要求更加明晰了。
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认真聆听专家讲座，做好笔记，积极思考与反思，是每一位学员的学习态度与品质。初语班的学员用勤奋书写着对语文教学的执着追求与满腔热情！
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研修纪实二：专题讲座《注重思维品质的培养，展开素养导向的语文教学》
在语文教学中，思维训练是提高学生能力的重要手段，也是全面提高学生语文素养的重要途径之一。怎样在语文教学过程中提高学生的思维能力呢?看到前一天北师大姜方华老师在微信群里发布的学习通知，让学员对今天的课程充满了热切的期待。
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1月6日上午9:00研修活动准时开始，本次研修活动由新蔡县佛阁寺镇初级中学展勇老师主持。
孙素英老师给学员分享了《注重思维品质的培养，展开素养导向的语文教学》的专题讲座。孙老师是首都师范大学教师教育学院语言人文教育系教授，博士生导师，研究涉及语文教育、教师教育、学校改进等领域。近年来，孙素英教授致力于研究语文学业水平评价、学习者能力与互动式教学、大学支持初中学校教育质量提升等问题。曾荣获国家级教学成果二等奖、北京市教学成果奖（基础教育）一等奖。
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孙老师通过近三个小时的精彩讲解，传递给了学员很多实用的知识。为什么要注重学生思维的培养？在语文教学中如何实践？以核心素养、学科核心素养、语文核心素养为前提，培养学生的思维深刻性、灵活性、独创性、批评性、敏捷性。孙老师解读了学习任务群与思维品质之间的关系，之后，结合每一个篇目教学、案例分析，告诉了我们在语文实践活动中，如何贯穿思维品质，培养学生的思维能力。最后，通过整本书阅读中如何引导学生解决读书中的问题、如何帮助学生厘清写作思路、如何跨学科学习等，验证了在语文教学中开展思维品质培养的重要性。
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孙老师的讲座，高屋建瓴、深入浅出。既有高度，又有深度，更有温度。“千灯万盏，不如心灯一盏”，孙教授的讲座，给学员点亮了一盏如何培养学生语文思维的明灯，让学员拨云见日，茅塞顿开，受益匪浅。
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在孙老师的讲座中，学员积极与孙老师在留言区互动，对语文教学的探讨让学员感觉受益良多。
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学员在研修学习中积极思考，认真做笔记。那一张张浸满热情的笔记见证了这个冬天的成长。当学生学习的感觉真好！
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研修纪实三：专题讲座《融汇四界 达致语文》
看着北师大姜方华老师前一天发到群里的讲座预告，学员心里对专家讲座的题目充满了好奇，“四界”指什么？什么是“四界语文教学”呢？带着这份浓厚的兴趣，学员开启了新一天的学习之旅。
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1月7日上午9:00研修活动如期开始，本次研修活动由南阳市第十三中学杨鸿琴老师主持。郭锋老师进行了精彩的专题讲座《融汇四界 达致语文》。郭老师是北京陈经纶中学民族分校（北京市民族学校）校长，正高级教师、特级教师，全国公益十佳校长，中国教育科学研究院高级访问学者，其“四界语文”教学研究与主张在全国推广，新优质学校创建实践经验获北京市基础教育教学成果奖。著有“四界语文”、“英华教育”系列专著多种。
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带着一颗感恩的心聆听，节节都觉是精神盛宴。上午的讲座，郭老师高屋建瓴，深入浅出，以大量的教学案例让学员明白了四界语文的内涵和实质。郭老师由语文教学的基本形态作为切入口，讲了当前语文教学状态，层层深入、步步推进地让我们了解了“什么是四界语文”，“四界语文”怎么教，真的是受益匪浅。学员感受最深的是，教学资源要让教学价值表现出来，也就是说教学资源的选择、呈现的方式和时间都应以它所能表现出来的教学价值为参考依据。这对以后的教学启发很大。
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研修纪实四：小组云端积极研讨
12月29日下午，第四组全体成员在组长王一笑老师的精心组织下相聚云端，进行了热烈的研讨。研讨内容，一是主持、结课与简报撰写分工；二是小组研修任务“单元教学设计”。针对第一项内容，本着“人人有事做，事事有人做”的原则，组员都各自认领了研修任务。针对“单元教学设计”，大家根据自己的教学与教研经验积极发言，各抒己见，研讨非常热烈，最后确定单元教学设计内容为“八年级上册第四单元”。研讨后，小组成员又线下查阅相关资料，资源共享，智慧众筹。1月1日，元旦假期，王一笑老师又把“单元教学设计”的详细安排发到了群里，大家纷纷回应，各自积极准备，争取圆满完成小组研修任务。
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研修心得
听了时玲玲老师的《教学论文撰写与发表》讲座，收获颇丰。撰写论文是中小学教师提高自身业务水平的途径和方法，写作中联系自己实际工作中的问题，寻找解决的方法和良策，是一种有效的反思和总结。论文写作是一个教师走向成熟的必然过程，而论文的发表则架起了和同行交流沟通的桥梁。时玲玲老师结合编辑工作中论文写作的相关问题，从选题、构思、写作的规范、投稿四个方面，给我们提出了切实可行的建议和方法，让我们对论文的写作以及发表有了新的认识，且行且学习，且学且收获。
——洛阳市偃师区教研室 王一笑
相信，在时老师的指导下，我们一定会在教学之余，把研究与工作紧密结合，我手写我思，笔耕不辍，做教育教学工作的思考者与有心人。让我们的教育生活因为有教育写作相伴而更加精彩，让我们在教育生活中收获文字的满园馨香。
——滑县教师进修学校 王长丽
哥伦布每天总要在航海日记的末尾写上一句：“我们继续前进。”是的，让我们乘着这次国培的东风，揣着感动，抱着梦想，继续前进，向理想前进，向课改的又一个春天前进！
——新蔡县佛阁寺镇初级中学 展勇
在咱们教育界流传着这样一种说法：培训是最大的福利。的确如此，培训，既解决了我们久积的困惑，又让我们学到了新的教育方法，还能启迪我们教育的智慧，引领我们教育的方向。我们就像海绵一样，在极度饱和地汲取着各位专家带给我们的专业知识营养。慢慢消化和吸收，渐渐融入我们的教学实践，培训才真正起到效用。当然，这需要一段时间，一个过程，但路虽远，行则将至,事虽难,做则必成。站在2023年的起点，面向未来，我们激情满怀向前进！
——南阳市第十三中学 杨鸿琴
对于我们一线教师来说，撰写教育研究论文一直是一件非常令人头疼的事情。其实不然，作为身处基础教育课程改革的最前沿的我们，每天都会接触到许多令人欣喜、令人为之感动地鲜活的人和事，如果我们对这些宝贵资源稍加留意，并能及时捕捉、整理、反思、充实、拔高，结合自己的本职工作和认识写成文章，不但可以培养我们善于观察问题、分析问题、解决问题的良好习惯，还能为我们的教育科研积累充裕的第一手素材，同时也在不知不觉中活跃我们的思维，提升我们自身的理论素养和认识水平，积淀教育教学实践经验，最终提高我们的教育教学水平和自身素养，是一件可以一举多得、受益终生的大好事。
就像培训的最后，时玲玲老师的寄语：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们应该珍惜这样绝好的从事教育实践的机会，做个有心人，观察教育、反思教育、发展教育、享受教育。
——济源市一中附属初中 许冉
结束语
在这里播种希望和理想，收获学识和真知。相信初中语文国培班的学员一定会牢记“学为人师、行为世范”，化身为粒粒饱满的种子，在国培研修的沃土中吸纳营养，在语文教学的田野上生根发芽，长成参天大树，呵护棵棵幼苗。
感谢国培搭建学习成长的平台，感谢北京师范大学精心周密的组织，感谢各位专家悉心无私的指导……一路耕耘，一路芳香！一起研修，一起成长！
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