2023年度政史地科组期末总结
科组是学校组织教师进行教学研究、总结交流教学经验改变教育教学思想，提高教师的 业务 水平和教学能力，从而大面积提高教学质量的学术团队，它教学研究的深度及广度，直接影响着教学质量的提高，它是教师 专业 成长 的跳板和平台。只有根植于课堂的教研活动，才能使教学研究在教学现实中找到突破点 , 在教学实践中寻觅到支撑点 , 在教学发展中捕捉到拓展点。本学期开学之时，我们科组就认真地制定本学期的工作计划 ，在本学期中，我们团结互助，取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题，现将本学期的工作做一个简单总结。
一、抓好科组的 管理
我们科组共有三门学科，是人数较多的一个组，而且不在一个 办公室 ，分布得比较分散，这就造成组织教研组活动的有一定的困难。有时候就通知人都得很长 时间 。如果大家再没有时间观念，难免会有一些人迟到，因此，制定科组的考勤制度是非常重要的。开学之初，围绕科组的各项问题我们召开了会，会上除了明确本学期的工作重点之外，专门对 纪律 作了严格的限制，教研活动不能无故不参加，不能迟到，有事必须提前 请假 。一直以来，我们科组的教师基本都能严格要求自己，一个学期之中，大家基本都能准时参加教研活动，但也有个别教师在这方面自觉性不够。科组的签到考勤制度只能管人不能管心，科组还得从文化内涵建设方面加强科组的凝聚力。总体上大家团结 合作 ，群策群力，用自己的一颗热心去做好自己的工作，支持和配合科组的工作。 老师 们主动承担科组第二课堂活动默默付出，出好科组墙报，真诚且直言地提出科组工作改进建议。点点滴滴地记录着我们科组一个学期走过的足迹。并且，它们会慢慢的沉淀，友善合作、务实求真会成为我们科组的文化内涵。
二、抓好科组的听课、评课、集体备课
这学期，为配合学校的有效课堂教学。我们科组在听课方面重点确定了几方面,在备课中，更注重备重点、难点、易错点，易混点，使集体备课更精细化。同时，注意备 试题 ，使练习题更有针对性。我们在集体评课的过程中，坚持评课原则：一，实话实说，去除虚假的氛围。二，在心理上保持零距离接触，评课与做课教师进行角色互换、思考角度的转换，平等对话。三、突出重点，评课不必面面俱到，点出需改进有创意的环节，做到理论和实际的结合。对 青年 教师不求全责备，以激励为主，使其形成个人风格，达到个性魅力的突现。我们的评课内容从 “ 形、意、情、智、技 ” 五方面入手。 “ 形 ” 分为有形、无形，有形是教学的展现，是教师的教学态度、学生的 学习 状度，无形是教学思想观念的体现，是教学事件发生后教师的应变和控制课堂的能力体现。 “ 意 ” 是一种思想一种意识，是教学目标、教学任务、教学策略等。 “ 情 ” 指情感，学生是无动、情动、心动还是意动。 “ 智 ” 指是否把握学生的认知规律，在配合学生学习过程中是否严谨、科学，是否符合学生认知特点。 “ 技 ” 指教学技术，课堂控制与运作。每一次评课我们争取做到不带入个人恩怨，求大同存小异，精诚合作，取长补短，使我们滨中政史地科组成为共享合作的赢家。
三、加强业务学习
我们科组教师年轻教师多，年轻教师有活力，这是我们科组的优势。但年轻教师也存在不足，在经验上比不上老教师。因此，在平时的教课过程中，鼓励我们科组教师向别人请教，虚心向别人学习。另外，鼓励大家加强学习，加强 读书 ，多好书。在书中不断完善自己的专业知识，提高自身的业务水平，在加强读书的同时，还要求老师们写出自己的一些心得。这点老师们做的还不错。
在本学期中，我们科组取得一定的成绩，但也存在一些问题，比如：教研活动形式过于传统，未找到突破口，集体备课有时较松散，备的练习题还是不够典型，教学常规检查也发现一些比较突出的问题， 资料 库还有待完善，有效的多向交流还太少等。在期末的科组工作总结 会议 中，我们收集到很多科组成员很有价值的改进工作建议。在下学期，我们科组会更务实求真，在教学现实中寻找突破点，努力提升我们整体的教学教研能力。