“满眼生机转化钧,天工人巧日争新。”
丹凤县思源实验学校《"双减”背景下作业设计研究》课题组,于12月28日,在学校三楼会议室隆重召开课题中期推进研讨会。本次会议诚邀我校高级教师教研处汪强主任,校办公室周小涛主任莅临会场指导。全体课题组成员交流分享各自现阶段研究成果,互相学习并提出有效改进意见。
会议由我校教学名师田剑老师主持,组织大家重温“双减”政策,明确学校作业布置、评价与管理的要求。强调“双减”作业设计研究的价值与现实意义。指明了本课题研究对改变教育现状,达到教育“提质、增效”目标的及时性与紧迫性。希望每位课题组成员能立足课堂,吃透课标,紧扣教材,认真思考,刻苦专研,以提升学生综合素养为根本任务,研究出切实可行、实用高效、新颖独特的作业设计策略。
课题组各成员分别就自己现阶段的研究成果进行交流展示:
靳淑莉老师分享《浅谈“双减”政策下中学历史作业设计的有效性》
张国霞老师分享《浅谈“双减”背景下中学历史作业分层设计的策略》
田剑老师分享《“双减”背景下历史设计的高效性》
郭娇老师分享《浅谈“双减”背景下中学语文作业设计的趣味性》
赵卓兰老师分享《浅谈“双减”背景下中学语文作业设计的多样性》
张丹利老师分享《“双减”背景下中学语文实践性作业设计与探究》
张林老师分享《“双减”背景下中学语文综合性作业设计》
活动异彩纷呈,大家集思广益、互相学习,提出各种大胆、有趣、新颖的想法,有效激发了同志们研究的热情,推动了研究成果应用于教学改革实践的进程。
周小涛主任提出作业只是教学中的一环,要做好“双减”这个大课题,我们要以作业为抓手,推动校内教学改革,提升我校教学质量,从而真正的助力学生成长。
最后,教研处汪强主任对本次会议进行了小结。再次强调作业设计研究的初衷离不开学生的成长与发展,提升学生的人文素养是教育人不灭的信仰。研究中必须遵循两项原则:以课标为本,以教材为源。研究应符合教育规律,满足学生需求,使学生的成长在作业设计这块沃土上结出累累硕果。